部编版小学语文一年级上册《日月明》教学设计

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1、《日月明》教学设计教学目标：1.借助会意字的构字特点，认识“明、尘”等11个生字和字旁。2.会写五个生字：木、林、土、力、心。3.正确朗读课文，领悟团结力量大的道理，积累由本课生字组成的词语。4.了解会意字的构字特点，感受古人的造字智慧，激发自主识字的热情。教学重点字咅及会意字构字特点教学难点理解会意字字意，学写卧钩。教学准备制作多媒体课件、字卡、词卡。一、激趣揭题1、形象揭题，趣味识“明”（课件出示）孩子们，大自然真奇妙，白天，太阳越升越高，放射岀万道金光，让大地变得光明，到了夜晚，月亮悄悄地爬上来了，它也让大地变得明亮。太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明，它们俩合在一

2、起,组成了一个新的字（课件出示-明）。谁來拼读一下这个字？评价：明是后鼻音，你读得很准，奖励你再读一读。咱们一起读读（出示明）（2）理解明的意思你知道明是什么意思吗？（光明、明亮的意思。）古时候的人很聪明，他们造字的吋候都是根据字的意思来造的。（3）揭题我们今天学习的课文《日月明》里就有许多这样有趣的字。来，看着屏幕,齐读课题一一日月明。二、检查预习这首儿歌有几句话？请小朋友打开书第72页，谁来展示一下你标的句序？标对的孩子坐直。二、读儿歌（-）初读课文，相机正音。1•接下来，让我们把儿歌读准。请孩子们用手指着轻声读一读课文，注意把字音读准。读完静息。2•同桌互读：孩子们读得非常认真，

3、现在同桌互相读读儿歌，1357小组的孩子先读，2468小组的孩子先听，读完后交换。读的对的，请同桌夸夸他，读得不对的，请同桌帮他纠正一下。听清要求了吗？开始读吧。3.刚刚得到同桌夸奖的孩子坐直给我看看，真能干，掌声送给自己。谁来把儿歌读给大家听（6生），其他同学认真听，他们的字音读准确了吗？3.谁来评价一下？正音：4.孩子们互相帮助，读准了字音，现在咱们一起读一读。三、趣味识字一一找朋友游戏1.在朗读过程中，你们有没有发现有些字宝宝，我们已经认识过了，是我们的老朋友了，他们迫不及待出来和我们见面了，和他们打打招呼!大声喊出他们的名字吧。日月田力小大土2.你们可真受欢迎，和这些字宝宝都是

4、好朋友。其实呀，这些字宝宝也能成为好朋友，成为好朋友之后，会发生神奇的事情。现在，我们就来玩一个“找朋友”的游戏，帮帮他们找找朋友吧！3.老师先来帮“日”字找朋友吧。日和月成为好朋友就变成了？生说：“明”4.谁帮“田”字找找它的好朋友？请你说。牛：我帮田字找到了力字朋友，组成了男字。请你读一读。男一一rmn.你把鼻咅读得特别准，谁再来读读，咱们一起读一读。5.男是什么意思？谁來猜一猜？（有力气的人）你是怎么猜出来的？（下面的力告诉我们很有力气）是的，干重活可是要花大力气的。那上面的田乂告诉我们什么？（在田里干活）说得真好！古吋候啊，男耕女织，女人在家织布带孩子，在田里卖力干活的就是男人

5、。下面，咱们一起读一读这一句。“日月明，田力男”6.看着日、月成为了朋友，田力也成为了朋友，我们的“小”可着急了，谁来帮他找到朋友？7.尖8.小字特别爱交朋友，不仅和大交朋友，述和土交朋友，是尘。请你读一读这个字。尘一一chen他是翘舌音，你读的特别准，全班一起读。9.这两个字是什么意思呢？你能根据刚刚猜“男”字的方法猜猜他们的意思吗？和同桌说说你是怎么猜的？10.好，谁来猜？你猜哪个字的意思？尖上面小，下面大。你是说上面小、下面大的形状就是尖吗？你能用手做出尖尖的形状吗？真形象，大家跟他一起做。像这样，上面小，下面大的形状就是尖。全班，再读一读。这个字，读二遍。尘小小的土就是尘。谁能

6、给他组个词？尘土、灰尘你们的词汇量可真丰富。一起读一读。11.交上了朋友，这些字宝宝高高兴兴回到了儿歌里，来，一起读一读。1.日月明、田力男。小大尖，小土尘。2.孩子们读的真有节奏。孩子们，刚刚学习的这儿个字都是由儿个字组成,我们的汉字里有许多字是由两个或两个以上汉字组成的，有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的组合，这样的汉字有个名字，叫“会意字”o3.孩子们，儿歌里还有其他字是会意字吗？请一个孩子读一读这两句。二人从，三人众。双木林，三木森。4.这两句中有会意字吗？你找到了吗？谁来说一说。从众林森5.孩子们真能干，刚刚学习了会意字，就能找幽来了。奖励你们玩一个游戏，孩子们准备好了吗？

7、师贴图：一个人，两个人，一群人。师：谁来把这三个字宝宝送回家？生：指名贴图。师：问：同意的举手。贴得好！请你说说你为什么这么贴？生：这是一个人，这是两个人。师：是的，“从”是两个人字组成，那它的意思呢？谁來帮帮他？生1：述是说不清楚。师：仔细看看“从”字，这两个人怎么走？一个人前面走，一个人后面紧紧跟着。从就是一一跟着的意思。（板书：二人从）（牛2：跟着。师：那你能说说你是怎猜岀来的吗？生2：继续说。师：评价：你会观察，爱动脑，真是个聪明的孩子