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《【精品】三年级上册英语教案-Unit5Let’seatALet’slearnLet’sdo人教版PEP(2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、三年级英语(上)第5单元第2课时Unit5Let?seatALet'slearnLettdo一、【教材分析】教学目标知识目标1.能听、说、认读四个食物单词egg,bread,milk,juicco2.能听懂、会说句型:Pmhungry.Havesome...能力目标1.能在图片和老师的帮助下听、说、认读所学的四个食物单词,并能在语境中运用新学的四个单词及句子:I'mhungry.Havesome...2.能够在图片和教师的帮助下听懂Let'sdo板块的指令并做出相应的动作。情感策略文化目标1.培养学生养成良好的饮食习惯。2.能比较中西方早餐的异同
2、和餐具的异同。3.能够建立单词音、形、义Z间的联系,整体学习单词。教学重点听、说、认读单词juice,egg,milk,breado教学难点听懂Lefsdo的指令语,并做出相应的动作。教学方法情境教学法;任务型教学法。二、【教学流程】环节师生活动二次备课1•复习热身课前分组:T:Inourclass,thereare2groups:Group1and2.Ifyoudowell,youcangetapictureoffood.Boysandgirls,comeon!T:Let'senjoyasong.(1)师放Lefshaveapicnictoda
3、y!视频,师生欣赏。(2)看野餐图回答:T:Wow,somuchfood.Whatwouldyouliketocat?引导生用Edlikesome...回答。(设计意图:通过欣赏歌曲、看图回答,创造良好的英语学习氛围,复习A部分学过的单词、句型。)II.感知体验(一)处理Fmhungry.师手指课件上的钟表,T:Look!Ifssixthirty.Ifstimeforbreakfast.Listen,WhatdocsSarahsay?Sarah说:Mum,I'mhungry.引出句型I'mhungry.教师领读,学生跟读,指生读,贴句卡。(二)单
4、词导呈1•带着问题视听,学习breadePPT11*示本文情景图,问:Whoarethey?生回答,师贴Sarah和Sarah'smother的头像。T:Sarahismyfriend.Sheishungry,too.Whafsforbreakfast?(早餐吃什么?)Lefslistenandtick.师放课件,生看视频,寻找答案。(1)学生回答,引出面包。课件出示面包图片,听单词录音,生跟读。教师出示面包图片,学生齐读。贴黑板上,并板书单词。师出示面包词卡,分解读音,$D/br/-/e/-/d/-/bred/,升降调领读,生跟读,男女生分读、
5、个读。(师及时评价,奖励读得好的孩子食物图片。)(2)意义操练:首先,师生分角色扮演:Mum,Fmhungry./Havesomebread.然后,生同桌内练习。(3)渗透Lefsdo:师做吃面包的动作引出Eatsomebread.课件出示Eatsomebread.图片,教师范读,学生边做动作边说bread□T:Followme:Bread,bread,bread.Eatsomebread.师带领生,边拍桌子,边说。2.带着问题视听,学习juiceo(1)T:Saraheatssomebread.Whatelse?Let'slistenandch
6、oose.学生回答,引出果汁。课件出示果汁图片,听单词录音,生跟读。师出示果汁图片,学生齐读。贴黑板上,并板书单词。师出示果汁词卡,按音素示范发音/d3/-/U:/-/s/,升降调领读,生跟读,分组读,开火车读。⑵拓展juice师手指PPT上的橘子汁图片,T:Sarahwouldlikesomeorangejucie.师手指苹果汁,T:Hermotherwouldlikesome?生说:applejuice.T:Applejuice,orangejuice.Theyarejuice.JuiceisrichinvitaminC.(3)意义操练:首先
7、师生分角色扮演:Mum,Fmhungry./Havesomejuiceandbread.然后,生同桌内练习。师及时评价。(4)渗透Lefsdo:师做喝果汁的动作引出:Havesomejuice.课件出示Havesomejuice.图片,教师范读,学生边做动作边说juice0T:Followme:Juice,juice,juice.Havesomejuice.师带领生,边拍桌子,边说。3.带着问题视听,学习milk(1)T:Sarahwantstohaveanotherdrink.Listen,canyouguess?师展示图片,放录音,生猜岀是牛
8、奶。课件出示牛奶图片,师放录音,生跟读。教师出示牛奶图片,学生齐读。贴黑板上,并板书单词。师出示milk词卡,分音节教读,升降调领读,生