634乘法解决问题

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1、第六单元表内乘法（二）第3节9的乘法口诀【第四课时】乘法解决问题一教材分析:人教版二年级数学上册84页表内乘法二例5解决问题本课例题是运用学生在学习并掌握7、8、9的乘法口诀后，让学生灵活运用所学过的加、乘法运算解决座位够不够的问题，新课标中提出了使学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”获得“基本的数学活动经验”增加了发现和提出问题能力的要求。因此教材非常注重用学生熟悉的事例创设情境，为学生发现数学问题，探索解决问题的方法提供了生动的资源。二、学情分析：二年级的学生还属于比较活跃的孩子们，对新事物充满好奇喜欢动手和动脑去体验学习的快乐，课堂上要充分发

2、挥学生的主体地位，让学生在合作，探究的环境中完成课堂的学习。三、教学目标：1.知识与技能：在实际生活情境中，感知和理解求数量够不够这类问题的方法，并能灵活运用所学止确解决问题。2.过程与方法：通过观察、比较在口主探索与合作交流中体验解决问题的过程，能够解决简单的实际问题。3•情感态度与价值观：通过解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系，激发学生学数学的兴趣，以及运用数学知识解决实际问题的能力。四、教学重点：感知和理解求数量够不够这类问题的方法，并能灵活运用所学正确解决问题。五、教学难点：感知和理解求数量够不够这类问题的方法，并能灵活运用所学正确解

3、决问题。六、教学具准备：课件七、教学过程（一）情境导入、探索新知1.情境：出示84页主题图。教师带领学生一起审题：“二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生,租下面的客车，坐得下吗？”1.观察：这幅图中有什么？试着思考你从题中知道了什么？学生讨论汇报,课件出示下图。<>问租这辆车能3•思考：遇到这样的问题怎么办？我们怎样解答?学生分组讨论4.解答：请同学上台说说解答办法有哪些?方法一：4X7二28（个）方法二：2X7=14（个）方法三：4X8=32（个）方法四：2X8=16（个）28+5=33（个）2X7二14（个）32+1二33（个）2

4、X8=16（个）14+14+5二33（个）16+16+1二33（个）4.验证：解答正确吗？课件出示下图——学生和老师一共32人，客车有、33个座位，坐得卜一。f—.5.小结：当遇到这样需要比一比多少的问题时，要先算清人数和座位数，然后比一比多少，就能知道座位够不够了，遇到其他类似的问题你们会了吗？（二）巩固新知教学84页做一做幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗?师说：这回请同学们独立完成，小组可以讨论1分钟，通过观察思考——解答——验证，来解决这道问题。学生小组讨论，说方法。学生解答：5X6=30（个）30+4二34（个）34<35答：这

5、些鸡蛋不够。小结：这里只有34个鸡蛋，35名同学不够每人一个。（三）拓展延伸李叔叔运来30盆鲜花，他想摆出像右面这样的一个花坛，这些花够吗？OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOoo学生独立审题，独立思考列算式解答。订正：5X5=25（个）25+2二27（个）27<30答：这些花够。（四）全课总结师总结：本节课我们通过运用乘法的知识，解决了许多生活中的实际问题，这类问我们够不够的问题需要我们先算出所需后和现有的比一比多少，才能知道够不够，同学们你们今天收获了什么，说一说。