[中学联盟]重庆市綦江县隆盛中学七年级数学上册学案：411几何图形第2课时

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1、隆盛中学学案土年级科目垫学执笔审核课题课时使用者上课时间4.1.1几何图形第2课吋学习目标1、经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，了解为什么要从不同方向看.2、能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、国柱、国锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形；3、母在立体图形与平面图形和互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉・・4、激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。重点识别一些基本儿何

2、体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形。难点画出从正面、左面、上面看正方体及简单组合体的平面图教学过程一、自主学习（一）、阅读教材119-120页。（二）、导学练习1讲台上依次放置粉笔盒、乒乓球•、热水瓶.请四位学生上来后按照不同的方位站好，然后向同学汇报各自看到的情形.2如图（1）,一本书上放着一个粉笔盒,指出图（2）中的三个平面图形各是从哪个方向看图（1）所看到的.⑴)⑵6.如图，四种图形各是哪种立体图形的表面展开所形成的？画出相应的四种立体图形.①②③④二、合作探究1.六棱柱展开后

3、，底面一定是（）A.三边形B.四边形C.五边形D.六边形2圆柱和圆锥的不同之处在于（）A.底面的形状B.底面的个数C.侧面的个数D.无法确定・下面图形经过折柱可以围成一个棱柱的是（）「八nB=ED3下列图形中是正方体的展开图的为（）CC8.把图1所示的图形折叠起来围成一个正方体，应该得到的是（）三、展示提升1、每个同学自主完成二中的练习后先在小组内交流讨论。2、每个组根据分配的任务把自己组的结论板书到黑板上准备展示。3、每个组在展示的过程中其他组的同学认真听作好补充和提问。四、反馈与检测1从一个六边形的一个顶

4、点出发，分别连接其余各顶点，可以把这个六边形分割成多少个三角形？如果是十边形呢？是二十边形呢？2如图所示，请画出圆柱体和圆锥体的三视图.1.如图所示为正方体的平而展开图，现己填上三个字，请你填上所空的三个字，使之与相对的面内的字具有相反意义•五、课后反思