人教版八年级上册第3单元第14课《故宫博物院》导学案（教师版）

《人教版八年级上册第3单元第14课《故宫博物院》导学案（教师版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、八年级语文上册导学案14（故宫博物院）（教师卷）主备人：审核人:时间：11.13【学习目标】1.了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感。2•理清文章的说明顺序，了解方位词的重要作用。3.体会本文重点突出，按照空间顺序有详有略地说明事物的写法。【学习重难点】1•理清文章的说明顺序，了解方位词的重要作用。2.体会木文重点突出，按照空间顺序有详有略地说明事物的写法。【知识链接】1.下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。2•作诠释，是说明文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法。3•下定义与作诠释的区别是：下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延

2、要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不和等。“词是能独立运用的最小语言单位”这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行。而“铀，是银白色的金属”，贝U是诠释，其内涵与外延都不相等，“铀”的外延要小于“银口色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过來说，即不能说“银白色的金属是铀”。作诠释不仅可以用來解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。【学习流程】一、自主学习。1・注音。湛蓝（zhan）肃穆（mu）修缮

3、（shan）蟠龙（pdn）（xudn）丽矗（chti）立轮廓（ku6）中轴（zhdu）线金銮(luan)殿独占鳌(do)头鸣钟击磬(qing)迥(jidng)然不同2•解释下列词语。玲珑：指物体精巧细致。也指人灵巧敏捷。悠扬：形容词，形容声音高低起伏、持续和谐悠扬的歌声。井然有序：有条理，有次序，整齐不乱。形容做某件事有条理。一般多用于人很多的场合。独占鳌头：鳌头，宫殿门前台阶上的鳌鱼浮雕，科举进士发榜吋状元站此迎榜。科举时代指点状元。比喻占首位或第•名。迥然不同：形容差别很大，很不相同。1.(1)故宫博物院，坐落在北京的中心,是我国现存的最大、最完整的古代宫殿建筑群，有五白多年历史了。这是明

4、清两代的皇宫,当时叫紫禁城。(2)故宫的总体特征是什么？请从原文屮找出最能概括故宫特征的语句。故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我们古代建筑艺术的独特风格。4•在原文中画出方位词，理清游览路线，看看文章采用了怎样的说明顺序。参观故宫的路线：天安门端门午门汉口玉石桥太和门三大殿(太和殿——中和殿——保和殿)小广场后三宫(乾清宫——交泰殿一—坤宁宫)御屁园顺贞门神武门作者的参观路线基本上是由歯到北的中轴线。采用的说明顺序是空间顺序。二、合作探究。1.太和殿是全文说明的重点。作者介绍了太和殿哪些方面的情况?它的总体艺术风格特点是什么？介绍了太和殿的外观、内部构成、地理位置和功用。

5、总的特点：雄伟壮丽、建筑精美、结构统…。2•作者为什么把太和殿作为解说的重点？因为太和殿是“前朝”以至整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，它的地位非常重要；另外它在整个建筑群屮最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。三、当堂反馈。1・找出错别字,并订止。宏大壮丽乐声悠扬龙凤成祥（呈）迥然不同整然有序（井）相互应衬（映）和协统一（谐）庄严肃目（穆）1.指出下列句了所采用的说明方法。（1）在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。（作诠释）（2）太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。（作诠释）3

6、•阅读下面这段文字，指出其说明顺序，画出体现这种顺序的有关词语。并说说选段依次介绍了哪些内容。陵墓的入口位于最南端，标志是一座三间三楼的石牌坊。在明间的檐下，悬挂着孙中山先生手书“博爱”横匾一方。石坊北就是通往陵门的缓长坡道，汽车可循此直达陵门之前。墓道北端有一倾斜台地，东、西两侧各建面阔三间的硬山卷棚小屋一片，为过去守陵卫士的驻所。正面建陵门，高十五米，宽二十四米，深八米，蓝玻璃单檐歇山顶。屋身用花岗石砌成无梁殿式样，正中拱门楣上镌刻着中山先生手书“天下为公”儿个金光大字。（1）说明顺序：空间顺序（2）体现这种说明顺序的词语有：最南端（入口、石牌坊）、坡道、墓道北端、东西两侧、陵门（3）说明

7、的内容：采用空间顺序介绍陵墓，由南向北，依次介绍了石牌坊、墓道、卷棚小屋、陵门。4•请你当导游：假设你带的旅游团从神武门进入故宫，你该怎么向他们介绍故宫？【教学后记】