综合实践方案秦志亮武力

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1、太谷师范附小综合实践活动研究性学习方案及总结(2015-2016)学年度第(二)学期社团名称《道可道》国学堂辅导教师秦志亮武力2016年3月4口太谷师范附小综合实践活动研究性学习方案课题名称《道可道》国学堂开题时间2016、3辅导教师秦志亮武力学生人数23结题时间2016.7研究意义中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该牛生不息传播的瑰宝。《笠翁对韵》是从前人们学习写作近体诗、词，用来熟悉对仗、用韵、组织词语的启蒙读物。作者李渔号笠翁，仿照《声律启蒙》写成，因此叫《笠翁对韵》。

2、全书分为上下卷。通过开展《笠翁对韵》经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，口积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，使校园更富人文底蕴，充满智慧和牛•机。研究内容实践活动目的注:按三维目标要第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段第五阶段第六阶段《笠翁对韵》的内容章节和文段意思。《笠翁对韵》《笠翁对韵》《笠翁对韵》的押韵、歌曲唱法。的读法。的作者和由來。《笠翁对韵》的历史文化交流评价展示总结反思1・通过对《笠翁对韵》的学习

3、，多角度地让学生对国学经典有更多的认识，培养学生调查采访的能力，养成团结协作的学习习惯。2•使学生关注身边正在发生的事。认识到国学经典的内容，激发学生学习国学经典的热情。3.培养学生的问题意识,通过提出、整理问题，提高学生提炼、确定主题的能力;求设4•了解筛选问题的方法，知道什么是有价值、能够研究的问题。方法指导1.课内与课外相结合。加强课内外阅读的横向联系。通过课内阅读指点方法，培养兴趣，激发热情，引导、鼓励学生在课外涉猎更宽阔的阅读领域。2•利用多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。3

4、.具体措施（1）上网查找（2）图书馆查找（3）调查问卷（4）采访、访问（5）实地考察（6）亲自实验活动计划第次具体内容《笠翁对韵》的内容章节和文段意思研究方法(1)上网查找(2)图书馆查找(3)调查问卷研究步骤1、每周一次社团活动。2、每日放学后，鼓励学生和家长诵读15分钟。3、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多读多背，不增加负担，使经典诵读和课外阅读书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。第次具体内容《笠翁对韵》的押韵、歌曲唱法。研究方法听读跟读默读有感情读诵读研究步骤1、每周一次社团活动。2、每日放学后，鼓励学生和家长诵读15分钟。3、充分利

5、用零碎时间，寻找机会让学生多读多背，不增加负担,使经典诵读和课外阅读书籍活动成为学生课外生活的一件乐事活动计划第次具体内容《笠翁对韵》的读法研究方法听读跟读默读有感情读诵读研究步骤1、每周一次社团活动。2、每日放学后，鼓励学生和家长诵读15分钟。3、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多读多背，不增加负担，使经典诵读和课外阅读书籍活动成为学生课外生活的一件乐事第四次具体内容《笠翁对韵》的作者和市来。研究方法（1）上网查找（2）图书馆查找（3）调查问卷研究步骤1、每周一次社团活动。2、每日放学后，鼓励学生和家长诵读15分钟。3、充分利用零碎时间，寻

6、找机会让学生多读多背，不增加负担，使经典诵读和课外阅读书籍活动成为学生课外生活的一件乐事活动计划第五次具体内容交流展示评价研究方法集体个人交流展示研究步骤：社团活动中评价交流一学期成果，拍摄照片制作PPTo第六次具体内容总结反思研究方法老师总结反思教学成果研究步骤教师学生撰写实践活动报告。附：活动过程图片教师总结报告