《电子商务案例分析》课程标准

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1、《电子商务案例分析》课程标准一、课程基本信息1．课程编号：2．课程名称：电子商务案例分析3．英文名称：E-commercecasestudy4.课程简介：电子商务案例分析是电子商务专业的一门专业基础课。通过本课程的学习，使学生能够对电子商务产生更为实际的感性认识，能够把握国内外电子商务的发展动态，能够对各行业电子商务的发展有一个完整的了解，能借鉴电子商务应用的成功经验并加以实际运用，为将来从事电子商务的相关工作打下坚实的基础。本课程通过建立案例分析的基本框架，系统分析案例的电子商务模式，让学生掌握电子商务案例分析方法，为策划和运行电子商务项目提供借鉴；

2、对精选出的国内外典型案例有针对性地从功能结构、商业模式、技术模式、经营模式、管理模式和资本模式等方面进行综合分析，使学生熟悉不同类型的电子商务运营模式，从而学会撰写电子商务的案例分析报告。二、课程说明1．教学目的和要求：本课程通过建立案例分析的基本框架，系统分析案例的电子商务模式，让学生掌握电子商务案例分析方法，为策划和运行电子商务项目提供借鉴；对精选出的国内外典型案例有针对性地从功能结构、商业模式、技术模式、经营模式、管理模式和资本模式等方面进行综合分析，使学生熟悉不同类型的电子商务运营模式，从而学会撰写电子商务的案例分析报告。课堂讲授应侧重电子商务

3、模式的基本知识和电子商务案例的模式分析方法，同时通过典型案例的剖析加强学生对基本知识点的理解和掌握。课堂讲授应侧重电子商务模式的基本知识和电子商务案例的模式分析方法，同时通过典型案例的剖析加强学生对基本知识点的理解和掌握。通过课程实践活动增强学生对电子商务应用模式的实际认识和理解，同时掌握电子商务案例分析报告的撰写方法。2．与相关课程衔接：《电子商务案例分析》是为了适应电子商务专业教学需要而编写的。该门课程作为《电子商务概论》《市场营销》及《经济学》的后继课程本大纲适用于电商类和经济与管理类专业的专科生。3．学时、学分：每周4节课，共16周，合计64个

4、课时4．开课学期：大二第二学期萍乡学院教务处5．教学方法：在教学过程中应采取师生互动，教学相长的教学模式。首先由主讲教师讲授案例分析模式，并对典型案例进行示范性讲授；然后由学生对给定的电子商务案例进行分组讨论和汇报交流。在此基础上，由学生利用课余时间分组进行社会实践调查，根据所选择的调查对象撰写一份完整的案例分析报告作为课程论文。6．考核方式：闭卷+小组作品+作业7．教材：《电子商务案例分析》陈德人编著,高等教育出版社，2013年6月8．教学参考资料：1、陈德人.中国电子商务案例精选（2008版）.北京:高等教育出版社,20082、(韩国)李在奎,等.

5、电子商务典型案例——亚洲篇.王晔,等译.北京:机械工业出版社,20143、姚国章.新编电子商务案例.北京:北京大学出版社,20144、田景熙.电子商务案例分析.南京:东南大学出版社,2015三、课程内容与教学要求教学要求:通过典型案例的分析，结合学生的上网实践帮助学生从案例分析中学习体会相关知识和实际经验，并产生创新思维，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。因此，如何完成一个完整的电子商务案例分析报告，做到理论联系实际和学以致用。教学方法：在教学过程中应采取师生互动，教学相长的教学模式。首先由主讲教师讲授案例分析模式，并对典型案例进行示范性讲授；然后

6、由学生对给定的电子商务案例进行分组讨论和汇报交流。在此基础上，由学生利用课余时间分组进行社会实践调查，根据所选择的调查对象撰写一份完整的案例分析报告作为课程论文。教学内容:专题一：绪论+第三章B2B平台服务类教学目标：了解各个B2B平台的入驻条件，以及各个平台的优势领域。教学重难点：记忆各B2B平台的入驻条件，以及各个类目的佣金和服务费；调查了解各个B2B平台的主营业务优势。授课课时：2课时专题二：打造繁荣、协同的电子商务生态系统——阿里巴巴教学目标：了解阿里巴巴集团未来的发展战略，以及其为什么要打造电商生态系统。萍乡学院教务处教学重难点：区别阿里巴巴

7、网站和阿里巴巴集团；能分辨出目前阿里巴巴集团的最优资产。授课课时：2课时专题三：中国网上零售传奇——天猫教学目标：天猫从淘宝中脱离出来的原因，天猫与淘宝各自坚守的原则是什么？教学重难点：知晓天猫从淘宝中脱离出来的原因。授课课时：2课时专题四：商品垂直到用户——京东教学目标：京东的发展历史，已经京东围剿淘宝的战略有哪些？重难点：京东盈利模式授课课时：2课时专题五：虚实结合的创新——苏宁易购教学目标：苏宁易购是如何实现企业模式转型的？教学重难点：苏宁是如何协调线上和线下的渠道专题六：中国电商黑马——1号店教学目标：1号店的发展目标以及主营业务模式重难点：1

8、号店是如何成为电商黑马的，而现在的1号店又处于什么地位。授课课时：2课时专题七：创业者的沃土—