苏教版语文七年级上第11课《端午日》精品备课资料

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1、端午日语言知识积累【音形积累】【字词】1、难读字词。蘸（zhan）酒茶山同2^多首字。(dong)播(lei)鼓洞穴(xue)泅（qiu）水老鹳（guan）河hud(计划)pidn（便宜）lei(擂台)匸hud（划船）3、形近字。r戍shu（戍守）bianchong（方便）ei（擂了一拳）（崇高）山同dong（茶响）桐tong（梧桐）sui（鬼祟）戊WU（戊丿戈）4、词语释义。没有一个不。多少。（文章指不定量）。浮水。不拘泥，不计较，不限制；不论，不管。文中取后义。缓，缓慢；促，急促。事情完结。蘸：在液体、粉末或糊状

2、的东西里沾一下就拿出来。莫不：若干:泅水：不拘：缓促：完事:教材文体感知【品思题目】农历五刀初五，是我国传统的端午节，又称端阳、重五、端五节。早在周朝，就冇“五刀五FI,蓄兰而沐”的习俗。但今天端午节的众多活动都与纪念我国伟大的文学家屈原有关。【走近作者】沈从文（1902-1988）,京派小说代表人物，原名沈岳焕，荒僻神秘的湘西风凰县，冇苗汉土家族的血统。14岁高小毕业后入伍，看尽人世黑暗而产生丿犬恶心理。接触新文学后，他于1923年寻至北京，欲入大学而不成，窘困中开始用"休芸芸"这一笔名进行创作。至三十年代起他开始

3、用小说构造他心中的“湘西世界〃，完成一系列代表作，如《边城》、《长河》等。他以〃乡下人〃的主体视角审视当时城乡对峙的现状，批判现代文明在进入中国的过程中所显露出的这种与新文学主将们相悖反的观念大大丰富了现代小说的表现范围。❷研习教材重难点语篇结构分析这是一篇着垂描写端午口赛龙船场面的短文，全文紧扣“端午口”这个文题，按争看划船——竟追鸭了——结束赛事的思路展开，按时间顺序來安排材料，笫i段，描述全茶山同人端午n到长潭观看赛龙船的欢腾场景。这是全文的重点，主要写了河边看划船、河上赛龙船和胜利者领赏三个场面：第一个场面，

4、写全茶山同人到河边观看划船。第二个场而，写划船询的准备、船上赛手的配置和龙丿&竟赛的盛况。第三个场而，写划船竟赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。第2段，记述赛龙船后人们下水追赶、捕捉鸭子的情景。第3段，简述划船竞赛和追鸭竞赛“直到天晚方能完事”，表明端午日全民同乐时间z久。语篇脉络梳理争看赛船r(1)观看赛龙舟的蜒审龙舟竞渡端午日Y欢庆胜利(2)追赶鸭子的情景(3)竞赛直到天晚重点语段品读1、端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。因为

5、这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。【品味】第一个“莫不”说的是“妇女、小孩子”，第二个“莫不”说的是“在城里住家的”,第三个“莫不”说的是“军官、税官以及当地冇身份的人”。三个“莫不”连用从参与人数之多，涉及面之广的角度渲染“全茶晌人”欢度端午的盛况。【体会】三个“莫不”所说的对象不同，阅读时，注意感受全茶啊人此时的心情，试体会连用之后的效果。2、船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。【品味】“直到”、“方能”能让人体验到划船竟赛、竟捕鸭子的精彩热烈，以及人们沉浸在节口的欢乐中，不愿离

6、去的心情。【体会】肓到”、“方能”写竞赛的时间之长，阅读时可以尝试换成其他词语。3、桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。【品味】文段动词运用准确，如“划”比“撐”的速度快，且龙舟竞赛的桨手是坐在船上,而“撑”字这个动作明显站在船上。再如“挥动”很有节奏感，用这个动词写出带头人的动作符合他的身份特征。如果用“摇摆”，幅度则比较人，且没有节奏感。【休会】好的描写，离不开动词的恰当使用，在选择时要符合人物的个性特征。4、一船

7、快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。【品味】这里运用了比喻的修辞手法，突出了鼓声的震耳欲聋、场而的人闹，增强了文章的生动性。【体会】修辞手法，重在理解其在不同的语言环境中的作用，并且能够学会用不同的修辞手法來丰富文章的内容。5、每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在

8、船只的中部，船一划动便即刻蓬蓬锂镇把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。【品味】课文写桨手、带头的、鼓手、锣手赛船时的动作运用了一些准确而生动的动词：持、划、拿、挥动、指挥、敲打、调理。这些词语准确而生动地表现了