苏教版语文七年级上第8课《伟人细胞》精品备课资料

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1、伟人细胞自诩（xti）跻（ji）身时髦（mao）钏(mao)足劲荟(hui)萃(cui)骷(kU)髅(16u){sdi(边塞)语言知识积累【音形积累】【字词】1、难读字词。豁（hub）达咧（lie）嘴白痴（chi）2、多音字。rxia（吓唬）吓Ihe（恐吓）3、形近字。nao（阻挠）饶rao（'富饶）4、近义词辨析。洒脱潇洒塞se（堵塞）｛诩xO（自诩）栩xti（栩栩如生）不屈不挠（ndo）冷飕飕（s6u）咬文嚼（jiao）字ju6（咀嚼）嚼Ijido（嚼子）｛捡jian（拾捡）检jidn（检查）都是形容词，都冇“不拘束”的意思。细微旁別是:例句：他举止洒脱，很冇风度。泗脱：（

2、言谈、举止、风格）自然，不拘束。多形容人的内在品质。潇洒：①（神情、举止）自然大方，不拘束。②淸逸的样子。这个词常用来形容人的外表。例句：这幅画构思别致，笔墨潇洒。轻慢傲慢这两个词都含冇“看不起他人”的意思。细微差别是:轻慢：对人不敬重，态度傲慢。例句：不可轻慢客人。傲慢：没有礼貌，看不起人。例句：他态度非常傲慢。駕火恼火这两个词都有“烦恼不得发泄”的意思。细微差别是：窝火：冇委屈或烦恼而不能发泄。例句：左也不是，右也不是，真让人宫火。恼火:生气,愤恨,恼怒。例句:球队的表现让他大为恼火。5、词语释义。豁达：胸襟开阔，豪爽大方。洒脱：（言谈、举止、风格）口然，不拘束。迎合：故懑

3、使自己的言语和举动适合别人的心意。正宗：正统的，真正的。自诩：自夸。大师：在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所尊重的人。W：这里指集中（全力）。荟萃：（英俊的人物或精美的东湘）会集，聚集。宿怨：旧有的怨恨。跻身：踏进，跨入。骷髅：干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。堂堂：形容冇志气或冇气魄。白痴：白痴病人，智力低下，动作迟钝，轻者语言机能不健全，重者生活不能自理。夺路：争先取道。披幽：陈述，表白。履历：个人的经历。区区：小，微不足道。6、成语积累。沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧闹，形容议论纷纷。咬文嚼字：这里指不重视实质，只在字句上纠缠。茅塞顿开：原來心里好象有茅草堵塞着，现在忽然被打开

4、了。比喻闭塞的思路，山于得到启发，忽然开通了。指手画脚：形容说话时兼川手势示意。也形容轻率指点、批评。不屈不挠：形容顽强斗争，不屈服。挠：弯曲，比喻屈服。道听途说：在道路上听到，在道路上传说。泛指没冇根据的传闻。一鸣惊人：比喻平时默默无闻，突然有惊人的表现。无动于衷：心里-•点不受感动，一•点也不动心。衷：内心。可歌可泣：值得歇颂，使人感动得流眼泪。指悲壮的事迹叫人非常感动。教材文体感知【品思题H】伟人细胞，一•看就是一个幽默轻松活泼的名字。跟秦文君的《男生贾里》整体的风格-•致。主人公开始-直相信口己拥有做伟人的细胞，不愿意做小事，只想着做大事，可是到最后才发现，伟人也是耍从

5、小事情做起的。【走近作者】秦文君,1954年生于上海。著名儿童文学作家,中国作家协会全委会委员，上海作家协会副主席,《中国儿童文学》主编。❷研习教材重难点语篇结构分析第一部分（149）,写仇人变成了朋友。第二部分（20-29）,写贾里追求“矮个风度”的失败。第三部分（30-44）,写贾里一鸣惊人的打工计划的破产。第四部分（45-54）,写贾里一次意外的成功。篇章结构仇人变朋友有恨有爱轰轰烈烈不合新潮冇计划不成功不合时宜从小事做起方能成就人事引起轰动无计划意外成功很像正宗的奔式，有点现代派。重点语段品读1、他黑黑瘦瘦，其貌不扬，头发有些天然卷曲，又理得极短，乍一看,“我要去大工厂

6、打工!”贾里宣布道。“你疯了！”鲁智胜不死不活地说，“人家大工厂不是慈善机构，什么人都照顾。”【品味】前一段是外貌描写，表现了邱士力是一个充满阳刚Z气、富于挑战、现代气息较浓的阳光男孩。后一段是语言描写，贸里是一个追求轰烈人生乂充满稚气、容易-时冲动的小男孩；相反，鲁智胜是一个比较理智、稳健的中学生。【体会】人物形象主要是靠各种描写刻画完成的。阅读时，分析这些描写对表现人物性格的作用。2、看来，我只是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。【品味】贾里认为自己“是个普通人。只配做些鸡毛蒜皮的小爭”，这个看法不对。因为他所认为的''鸡毛蒜皮的小事”实际上木身就包含着伟大的一面，能做好“

7、鸡毛蒜皮的小事”，发展下去也可能做出惊天动地的人事，这样的人，既是普通的人，也是伟人的日恩，做小事与成就伟人并不孑盾。【体会】这是贾里的自我评价，并且把做小事和成就伟人对立起來。3、连剪个线头都不相信堂堂的贾里？他猛一下脱掉西装，抄起把剪刀，眼疾手快地儿下消除了羽纱上的线头。那人呵了一声，贾里动作更敏捷了，不料，一个动作做过火了，把夹里剪开一个小口子。【品味】“堂堂的贾里”是自信心强，自命不凡的表现。不服气的闯劲使他“抄起”剪刀，“眼疾手快”、“儿下消除”了线头。可身无真本领，不免动作会“做