五年级美术下册电子教案

《五年级美术下册电子教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2017至2018学年第二学期学校余庆县新乐小学年级五年级学科美术教师余庆县教研室监制学科教学计划学科美术总课时32授课班级五年级年级五年级周课时2同级教师学情分析本班学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能人胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废1口材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。教学目标1.学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各

2、种工具、材料和制作过程。2.学习美术欣和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。3.了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。4.在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。重点难点1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2、能用口记画的形式表现生活屮的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立

3、体或半立体造型。3、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。提高教学质量的方法与措施1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认

4、识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解问题的能力。4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。审核意见备课组意见组长签名：n日教务处意见主任签名：求月口教

5、学进度计划周次教学内容完成情况1-91、线条、色彩与绘画10-152、造型与设计163、艺术与欣赏备注：教学内容屮还应注明单元测试、期屮期末考试、法制渗透、环境教育和禁毒教育等。课程表节次（时间）星期一星期二星期三星期四星期五晨检8：00-8：20—-8：30-9：10二9：20：10：00三10：30-11：10・■11：20-12：00中午休息五13：50-14：30六14：50-15：30课外活动15：30-16：00课外活动误课记录表误课周次误课H期误课节次累计节次误课班级误课原因补救措施第1周第2周第3周第4周第5周第

6、6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周第20周教学时间:总1节星期年—月—日教学内容：形的魅力教学目标：1.通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。2.通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素一形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。教学重难点：1.认识形状的概念和形式。2.学会运用各种造型组成画面。教学过程：一.导入阶段：1.欣赏各种平面形状师问：看了这些形状，

7、你们能给他们归类吗？为什么？生答:略2.导入课题：《形的魅力》二.发展阶段：1.《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）展示各种形状。师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）生答：略师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等）2.形的分类（知识窗内容）几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）3.形的特点（外形和骨式的变化）:有规则-无规则一三.拓展阶段：1.怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）2.制作步骤（教师示范）四.学生作业：1.作业要求

8、：设计、制作一幅画。2.学生练习。3.教师巡回辅导。五.作品展示：1.小组单位展示、评述学生自己的作品。1.学生代表向全班同2.学展示并评述自己的作品。一.收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。二.教学延伸与拓展：思考：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等