五年级下册美术电子备课.doc

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1、北门里小学电子备课专用表格2012---2013学年第二学期五年级四班美术学科电子备课备课教师:张丝丝教学课题《人民艺术家——齐白石》教学课时1课时主备教师张丝丝教学目标显性目标：通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。 隐性目标：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。教学重点与难点重点：齐白石的艺术成就、艺术特色和

2、艺术表现。难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。数字准备与手段教学准备：课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。教学基本程序教学调整一学生交流资料：  请2~3位同学向大家介绍齐白石。二、引导欣赏：1.小故事——从木匠到人民艺术家2毕加索眼中的齐白石3.《群虾》（课件出示）〈对比真的河虾与对虾〉最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在

3、碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。4.齐白石笔下的花鸟鱼虫他为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦）一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此，这本画册成了他的美术教科

4、书。在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每日作画数幅。（故事）他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力，于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫，但是并不添加其他内容。年纪大了以后，只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。欣赏几幅齐白石的代表作品：（教师引导分析）中国画：《蛙声十里出清泉》、《荷花蜻蜓》篆刻：鲁班门下书法：发扬民族文化5齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色彩鲜明热烈；阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。

5、论画谓“妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。”篆刻布局奇特有力。6.分组研究选一幅你最喜欢的作品，谈谈它给你的感受。四、小结：教后反思：教学课题《20世纪的艺术大师——马蒂斯》教学课时1课时主备教师张丝丝教学目标1 通过本课学习，初步了解马蒂斯在造型、色彩上的艺术风格，对“野兽派”有初步的了解。     2通过对马蒂斯剪纸作品的欣赏，了解剪纸是他的巅峰之作，学习马蒂斯剪纸的表现手法，合作创作作品。     3、感受大师对艺术的坚持不懈，顽强，大胆，创新的精神。 教学重点与难点教学重点：    

6、 1、了解马蒂斯艺术特征，学习他一生对艺术执著追求的精神。     2、学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法，体会作品在造型和色彩上给观者带来的感受.教学难点：    对马蒂斯较为抽象的物象造型的认识与理解。数字准备与手段教学基本程序教学调整 一、 感受色彩   （一）、欣赏导入      20世纪的艺术的师——马蒂斯    出示马蒂斯的肖像。   （二）、欣赏斯的作品    1《蓝衣女人》创作于1937年。    组内谈感受    2《金鱼》创作于1912年。    面对这幅画谁愿谈一谈自己的感受？   

7、 二、运用色彩    （马蒂斯的照片）这是他手术后正在创作，猜猜看，他在搞什么创作？   《常春藤与花》是他晚年的优秀作品。这幅作品主要用了哪几种颜色？给你什么感受？    欣赏马蒂斯的《王者之悲》、《小鹦鹉与美人鱼》    三、交流与评价    1、马蒂斯的作品在色彩上注意什么？    色块的组合对比（     ）    夸张的装饰色彩（     ）    细腻的写实色彩（     ）    2、你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么？    3、通过本课欣赏，你对马蒂斯印象最深的是什么？    马蒂斯

8、的绘画（    ）    马蒂斯的剪纸（    ）    马蒂斯一生不懈的追求（     ）    马蒂斯与野兽派（     ）    其他（     ）    四、小结    你们知道吗？他不仅是一位著名的画家，还是一位著名的雕塑家和一位出色的设计师呢。谈一谈学习本课后的收获。教后反思：通过欣赏，学生感受马蒂斯的艺术特色，领会与我国传统剪纸不同的外国剪纸，体会马蒂斯的艺术风格，乐于了解人类多元文化艺术的成就。。由于马蒂斯的作品造型夸张，也很抽象，色彩表现很富装饰性，