大班语言活动教案《拼音g》

《大班语言活动教案《拼音g》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿教育：________大班语言活动教案《拼音g》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班语言活动教案《拼音g》活动目标：学会g声母，读准音，认清形，正确书写。活动准备：拼音、生字卡片。活动过程：一、复习１、抽读６个单韵母卡片。２、接顺序读读８个声母卡片。二、学习”g、k、h”的音形及书写（一）学习声母”g”１、学习”g”的音：⑴　出示”g”图，提问：图上画的是什么？⑵　

2、借助鸽子的”鸽”的音学习”g”的音，读的时候注意读得轻短些。⑶　教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。⑷　学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。⑸　开火车读，教师注意纠正不正确的读音。２、学习”g”的形：⑴　仔细观察图怎样记忆”g”的形？⑵　编记忆小儿歌：９字加弯g、g、g。３、书写字母”g”：⑴　认识基本笔画”竖左弯”。第3页共6页⑵　观察书中”g”的笔顺和占格位置，请同学说一说。⑶　教师范写”g”：第一笔是什么？点什么格？教师写；第二笔是什么？占什么格？教师写；注意竖

3、左弯要在第四线上边一点写弯，一定不要挨着第四条线。⑷　学生书写。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法，对姿势合格的学生发合格小奖票。第3页共6页大班语言活动教案《摇篮》幼儿园大班语言教案：摇篮目标:1、通过电脑课件和动作，理解诗歌的语言，并初步学会朗诵诗歌。2、初步感知诗歌中的比拟手法。3、在理解诗歌内容的基础上，运用图片和已有经验进行诗歌仿编。准备：1、电脑课件。2、图片。3、背景图：蓝天、大地、小河、单个动物图样：小鱼、小草、月亮、小鸟等。过程：一、谈话导入：第5页共6页——“小时候，你

4、们的爸爸、妈妈是怎么哄你们睡觉的？现在老师这里还有好多宝宝也要睡觉，他们都是谁呢？让我们来听听吧。”二、出示课件，理解诗歌内容：1、欣赏第一遍录音：——“诗歌的名字是什么？摇篮里都有哪些宝宝呢？”（根据幼儿回答出示相应的图片）2、出示课件，欣赏第二遍诗歌：——“刚才小朋友听的可认真啦！现在，我们来看着图再欣赏一遍吧。”欣赏后提问：——“这些宝宝都睡在摇篮里，他们的摇篮是什么呀？”（根据幼儿回答出示背景图）三、初步学习朗诵诗歌：——“这首诗歌这么好听，刚才有的小朋友都忍不住跟着学了，还做好看的动作呢，

5、你们想不想学呢？那我们边看图边轻轻的说好吗？”“小朋友说的真不错，会说的小朋友声音再大点，我们再来说一遍吧。”“为什么诗歌中说‘白云、浪花、风儿、歌儿’都是轻轻的呢？”（引申午睡的时候小朋友们也要动作轻轻的，在家里，爸爸妈妈睡觉时也要轻轻的）。“小朋友真聪明，一学就会了现在，我们开始比赛了，看看谁说的最好听，最有感情。”四、运用已有经验仿编诗歌：1、小结：第5页共6页——“这首诗歌真有趣，把星星比作小宝宝，把小鱼比作小宝宝。你们想想还可以把什么比作小宝宝呢？”（幼儿回答）“老师想把月亮比作小宝宝，还

6、把它编到了诗歌里。你们想听听吗？”“蓝天是摇篮，摇着月亮宝宝，风儿轻轻吹，月亮宝宝睡着了。”（边说边出示月亮图片）“你们能把刚才想的编到诗歌里吗？现在，老师要请小朋友来动脑筋编了。”2、幼儿创编，教师指导鼓励。五、结束活动：——“小朋友们今天真是能干，编出了这么多好听的诗歌，有的小朋友还想编呢，请你们回家后编给爸爸妈妈和爷爷奶奶听好吗？”第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页