412第八课美国联邦政府的建立

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1、《课程名称》教案课题第八课美国联邦政府的建立授课教师王涵专业历史班级15春1、2幼教班授课时间2016年4丿」12R计划课时1课时学习口标知识与技能：美国独立；1787年宪法的颁布；三权分立原则；过程与方法：利用多媒体，提供图片、视频、文字等材料，设置新情景，激发学牛学习的兴趣，发掘学生学习的动力。情感、态度与价值观：了解1787年宪法制定的必要性、主要内容，比较分析美国总统制和英国君主立宪制的显同；根据宪法产生的苗景了解美国从邦联到联邦的演进过程，认识到政治制度的形成受特定的时代背景影响，政治制度的发展完善是人类历史进步的必然过程。学习方法及

2、策略阅读法小组合作学习教学重点正确评价1787年宪法；“分权与制衡”教学难点美国建立联邦制的历史背景，三权分立，君主立宪与总统共和制的异同，教学准备PPT教学过程教学环节教师活动学生活动情景创设【温故知新导入新课】师：提到美国你们能想到什么？学生：思考，回答（略）师：是的，美国用了不到300年的时间成为当今世界的头号强国，为什么美国会成为世人趋Z若驚的“口由国度”呢？美国究竟是一个怎样的国家？让我们一起从《美国联邦政府的建立》中寻找答案吧！【导入】对于真正的美国主流精英人士来说，他们的国家最值得骄傲的不是其庞人的物质财富、领先世界的科技和教育、

3、无与伦比的军事力量，而是创造这一切的机制。阅读材料，从学生眼中的美国从而自然地过渡到新课内容的学习。探索新知认真听讲并做好笔记阅读《历史纵横》了解孟德斯鸠的“三权分立”学说。回顾所学知识,思考作答。认真听讲并做好笔记举例说明三权分立和制衡。【新课推进】一、美国1787年宪法产生的条件：1、前提条件：美国赢得了独立战争的胜利。捉醒学生注意独立战争的性质：既是摆脱英国殖民压迫，争取民族独立的战争，也是一场资产阶级革命。2、主要条件：资产阶级对中央政府的软弱无能不满，迫切要求强化资产阶级利益，完善资产阶级制度，建立一个统一而强大的美国。3、理论來源：

4、英法资产阶级政治学说的精髓【设问】独立后初期的美国是一个怎样的国家？【总结】是一个邦联制的国家【设问】邦联制的特点是什么？【总结】各州作为独立主权Z邦建立松散的联盟，地方权力很大，中央权力很小，软弱无能。——引起资产阶级的不满——因此美国迫切需要有一部宪法【过渡】：美国17X7年宪法到底是一部怎样的法律呢？请同学们阅读课木了解相关知识二、美国1787年宪法：1、时间地点:1787年，费城2、原则：⑴联邦制原则：联邦政府权力高于各州。各州在不违宪的询提下制定地方法律，保留了较大的自主权。⑵民主原则：总统和议会都由民选产生。⑶分权与制衡原则：立法、

5、行政、司法三权分立，互相制约；中央与地方分权。3、内容：（分类归纳）⑴立法权属于国会：①国会实行两院制（参议院和众议院）②参议院和众议院的选举规则③立法权属于国会，法律的实施须总统批准④国会拥冇宣战权⑤参议院対总统任命权、缔结条约权的审批权⑵行政权属于总统：①总统由选民见解选举②总统既是国家元首，有是政府首脑，军队总司令③提名经国会同意后任免政府高级官员④可对国会通过法律行使否决权⑤总统权力使联邦行政权保持强有力的地位，所以称总统制。⑶司法权属于联邦法院：①人法官由总统任命，但需要参议院同意②最高审判权③监督解禅宪法和一切法律的权力⑷相互制约平

6、衡：总统和归会之间，国会本身两院之间，司法与其他部门Z间构成平衡。4、宪法还规定了地方和中央的关系，美国1787年宪法规定美国是一个联邦制的国家。各州拥有较大的权力，州政府机构的设置与联邦政府相同，也由立法、司法、行政三部分实行分权和制衡。联邦政府掌握了国家的主要权力，但是又给了地方一定程度自治，这既避免了邦联制的松散，乂防止了权力过于集中，有利于地方积极性和创造性的发挥，它们之间的这种关系就形成了美国国家制度中的联邦制。【过渡】:冇人认为这部宪法堪称资木主义法律典范，你怎么看？先让学生讨论再总结探索新知【历史小常识】“票拟”与“批红”【设问】

7、什么叫“票拟”？什么是“批红”？伤〈能否用现代词汇通俗地解释它？【简要解释】票拟就是秘巧起草对公文的审批意见；批红就是领导对审批意见的认可为否。三、美国1787年宪法的意义和局限性：1、美国1787年宪法的意义:第一，世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础。其次，将西欧启蒙思想与美国实际想结合，对以后资本主义国家制度的建立起到了示范作用，促进了美国资本主义的发展。第三，联邦制赋了政府强有力的权力，利于国家的巩固；联邦政府实行三权分立的原则，权力之间制约平衡，防止专制独裁，保障了资产阶级民主制度。第四，地方自治权少中

8、央政权形成较为和谐统一的关系，维护国家主权的同时，有利于地方积极性调动和创造性的发挥。第五，体现和维护了独立战争的重人成果，使政府建立在民主制度原则基