图像的合成教案

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1、图像的合成一、教学指导思想与理论依据根据教冇部制定的《信息技术课程标准》，要求高屮生着重于信息素养的培养，要掌握信息处理的基础理念和技术。与此同时《普通高中技术课程标准》中也指出要让学生体验和认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性，而本节课就涉及图片素材在多媒体作品屮的呈现方式和处理方式，使学生初步具备根据主题表达的要求进行多媒体作品规划、设计与制作的能力。二、教材分析本节课是选修模块《多媒体技术应用》中的第二单元图片素材加工的内容。图片素材的加工和处理是多媒体作晶制作中非常重要的环节，要求学牛能根据实际需要，利用图像处理软件，对

2、以前采集的图片素材进行合成。通过对PhotoshopI具的实践操作，初步了解图片素材再加工的一般步骤，对培养学生的想象力、创造力以及审美能力具冇重要的意义。三、学生分析本学期学牛对选修的《多媒体技术应用》模块非常感兴趣，同时教师在进行教学设计的过程中注重解决学生平时关注度较高的问题,学生学习热情高涨。学生通过前一阶段的学习，对Photoshop软件冇了一定的『解，并fl.具备了一定的应用Photoshop进行图像处理的能力。四、教学内容一）教学目标知识与技能1.了解图像合成的基本概念2.常握图像合成的一般步骤3.能够对选取的图像进行简单加工创作

3、出一幅主题鲜明的图像合成作品过程与方法1.通过欣赏优秀的图像合成作品，感受图像合成的魅力，体验图像合成的方法2.通过自主构思创作主题作品，体验图像合成的整个过程，感受构思的重要性情感态度与价值观1.通过学习图像的合成，激发学生主动学习、创作多媒体作品的兴趣，从而通过作品表达思想和审美。2.培养学生的实践能力和创新精神，以及客观、公正地评价自己和他人的劳动成果,树立良好的品格修养。（二）教学重点、难点教学重点1.图像合成的一般步骤2.体会图层对于图像合成的重要意义教学难点1.灵活运用photoshop中的各种选取工具，选取对象2.如何更好表达作品

4、的主题思想——巧妙构思（三）教学资源教师用资源：教学演示文稿（PPT）学生用资源：教学学案和教学素材（四）教学方法教法：讲授法、任务驱动法学法：自主探究、协作学习（五）教学过程环节情景导入（2分钟）（设计意图：使用学生熟悉的事物，引起学牛学习兴趣。）教师：首先我们看一幅图像，这是电影《叶问》的宣传海报，这部由甄子丹主演的电影,大家有看过吗？学生：看过（学生一口同声）教师：我们再来看这张,由老师演的这部有谁看过？学生：没看过（学生笑）教师：实际上老师没有演过《叶问》，可是这幅图像乂怎么解释呢？学生：老师利用photoshop合成出来的。（有的学生

5、说）教师：说的对，这节课我们就來学习图像的合成。环节2：讲授新知一（8分钟）（设计意图：通过欣赏优秀的图像合成作品，感受图像合成的无穷魅力）教师：首先，我们思考一个问题，什么是图像合成？学牛：图像合成就是将多张图像的全部或部分内容进行重新组合，从而达到新的构图目的的一种创作方式。（找学生补充）教师:欣赏一组优秀的图像合成作品，更深入的理解图像合成的定义，感受图像合成的魅力。学生：欣赏作品教师：这幅图像主要由哪几部分构成?这幅图像所要表达的主题是什么？学生：思考并回答问题教师：由于时间关系我们就先欣赏到这，通过欣赏优秀的图像合成作品使我们对图像合

6、成有了更深入的了解，并且看得出来大家已经跃跃欲试了，那让我们来看今天的第二个问题，如何实现图像的合成？教师：说的对，这节课我们就來学习图像的合成。环节2：讲授新知一（8分钟）（设计意图：通过欣赏优秀的图像合成作品，感受图像合成的无穷魅力）教师：首先，我们思考一个问题，什么是图像合成？学牛：图像合成就是将多张图像的全部或部分内容进行重新组合，从而达到新的构图目的的一种创作方式。（找学牛补充）教师：欣赏一组优秀的图像合成作品，更深入的理解图像合成的定义，感受图像合成的魅力。学生：欣赏作品教师：这幅图像主要市哪几部分构成?这幅图像所要表达的主题是什么

7、？学牛：思考并回答问题教师：山于时间关系我们就先欣赏到这，通过欣赏优秀的图像合成作站使我们对图像合成冇了更深入的了解，并R看得出来大家已经跃跃欲试了，那让我们来看今天的第二个问题，如何实现图像的合成？环节3：讲授新知二（10分钟）（设计意图：通过合成三维立体地球，体会图像合成的一般过程）教师：来看我们今天的任务1:合成三维立体地球。教师：在制作Z前，首先我们要想一想三维立体地球应该是什么样了?也就是构思。我们先来看一下老师构思之后制作出来的三维立体地球。学生：观察并思考教师：演示制作三维立体地球的具体过程，强调学生在制作过程中容易出现的问题教师

8、：单击窗口向下还原按钮，可以同时浏览多个图像（问题一）教师：强调移动选区与移动图像的区别，使用移动工具移动图像（问题二）教师：如何将多余陆地部分去除，