变异育种进化二轮复习

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1、变异、育种、进化【考纲要求】生物的变异生物的进化1.基因重组及其意义II2.基因突变的特征和原因II3.染色体结构变异和数目变异I4.生物变异在育种上的应用II5.现代生物进化理论的主要内容II6.生物进化与生物多样性的形成II知识网络自^]”现雌饬进嗨论【预习案】课前知识梳理1.三种可遗传变异的比较基因重组基因突变染色体变异概念类型适应生物发化吋期及其原因结果应用2.常见育种方法的比较名称原理方法优点缺点应用杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种转基因育种3・生物进化与多样性的形成①生物进化实质:②生物多样性的形成原因:③现代生物进

2、化理论的主要内容:【课堂案】考点1生物可遗传变异【典型例题1】下列叙述错误的是()A.基因突变是生物变异的根本来源B.基因突变使一个基因变成它的等位基因C.基因重组只能产生新的基因型,不能产生新的基因,因此对生物进化没有作用D.基因重组只发生在有性生殖过程屮【变式训练】1.(2011・衢州模拟)将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻,此四倍体芝麻()A.与原来的二倍体芝麻相比,在理论上已经是一个新物种B.产生的配子中由于没有同源染色体,所以配子无遗传效应C.产生的配子中有同源染色体,用秋水仙素诱导成的单倍体可育

3、D.将此四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养,长成的芝麻称为二倍体考点2变异在育种上的应用【典型例题2]下图为四种不同的育种方法,分析回答:(1)图中A、D方向所示的途径表示杂交育种方式,一般从F2开始选种,这是因为o(2)若亲本的基因型有右图四种类型(X)B科子或幼苗E长出①两亲本相互杂交,后代表现型为3:1的杂交组合是o②选乙、丁为亲本,经A、B、C途径可培育出种纯合植物。该育种方法突出的优点新品是(3)E方法所运用的原理是(4)下列经F方法培育而成的新品种是A.太空椒B.无籽番茄C.白菜-甘蓝D.八倍体小黑麦【变式训练2】.下面①

4、一⑤列举了五种育种方法,请回答相关问题:①种子卫星搭载A多种变异植株人工选择自交口交②甲品种X乙品乖一>Fi—>巳A性状稳定遗传的新品种人工选择③甲品种X乙品种一岳药罔体培艾幼暑水仙处处豊若干植株人工选"A新品种秋水仙素处理人工选择①正常幼苗>植株A新品种②甲种生物某基因——乙种生物>新品种(1)上述育种方法中,属于诱变育种的是(填序号),变异植株形成的原理是o(2)②过程所代表的植物育种方法是0(3)若用方法③培育高产抗病的小麦新品种,甲品种是高产不抗病(ddTT)个体,乙品种是低产抗病(DDtt)个体,用此方法得到的幼苗基因型共

5、有种。(4)第④种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍,其作用机理是。【注意】:无籽西瓜与无子番茄的比较。考点3现代生物进化理论及基因频率及基因型频率的计算【典型例题3]某工厂有男女职工各200名,对他们进行调查时发现,女性色盲基因的携带者为15人,患者5人,男性患者11人。那么这个群体中色盲基因的频率为【变式训练3】根据现代生物进化理论,下列说法正确的是A.自然选择决定了生物变异和进化的方向B.生物进化的实质是种群基因型频率的改变C.基因频率的改变在世代间具有连续性D.基因频率改变的偶然性随种群数暈下降而减小【变式训练4】.下

6、列不属于生殖隔离实例的是()A.雄萤火虫给雌虫发出各自特有的闪光求偶信号,雌虫对异种雄虫发出的信号无反应B.牛蛙的卵细胞和豹蛙的精子能融合成受精卵,发育一段时I'可后死亡C.玉米的花柱很长,有些植物的花粉在玉米柱头上能萌发,但不能到达子房D.特纳氏综合征患者缺少一条X染色体,性腺发育不良,没有生育能力【注意】:自交与自由交配②花粉⑦幼苗型%植株【课堂训练】1.将①、②两个植株杂交,得到③,将③再作进一步处理,如右图所示。下列分析错误的是()A.由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合B.由⑤X⑥到⑧的育种

7、过程中,遵循的主要原理是染色体变异C.若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株屮能稳定遗传的个体占总数的1/4D.由③到⑦过程可能发生突变和重组,为生物进化提供原材料1.在一批野生正常翅果蝇中,出现少数毛翅(H)的显性突变个体。这些突变个体在培养过程中由于某种原因又恢复为正常翅。这种突变成毛翅后又恢复为正常翅的个体称为回复体°回复体出现的原因有两种:一是H又突变为h;二是体内另一对基因RR或Rr突变为rr,从而导致H基因无法表达(即:R、I•基因本身并没有控制具体性状,但是R基因的正常表达是H基因正常表达的前提)。第一种原因出现的回复体

8、称为“真回复体”,第二种原因出现的回复体称为“假回复体”。请分析回答:(1)表现为正常翅的果蝇中“假回复体”基因型可能为。(2)现获得一批纯合的果蝇回复体,欲判断其基因型为HHrr还是hhRR。现有三种基因型hhrr.HHRR、hhR

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