新人教B版必修2数学115《三视图》教学设计）

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1、《1.1.5三视图》教学设计主备人讲授时间课时第1课时授课类型新授课教学目标1.知识与技能目标：理解和掌握三视图的概念及画法，能识别简单物体的三视图，会画简单几何体（组合体）的三视图.2•过程与方法目标：主要通过学生自己的亲身实践，动手作图，体会三视图的作用。3•情感、态度与价值观目标：培养用运动变化的眼光來分析问题的习惯，培养学生认真参与，积极交流的主体意识和乐于探索，勇于创新的科学态度.教学重点三视图的概念和画法及三视图的复原教学难点三视图的画法，几何体与其三视图之间的关系.板书设计1.1.5三视图1.三视图

2、的排列规则例题解答例题解答2.画三视图的原则教学环教师活动学生活动节及时（教学内容的呈现及教学方法）（学习活动的设计意图间分配设计）温故一、冋顾：1、常见多面体有哪些？学生口答以问题的知新3分钟2、常见旋转体有哪些？形式引导3、平行投彩学生回顾复习前面4、正投影相为三好的釦好做C学概习图扛所关学视铺一、WT1X1.三视图：将空间图形向直立投射面、侧立投射面、水平投射面通过初中，小学对三视图的直观理解，自主这三个平面做正投影，然后把这三个投影按一定的布局，放在一个建构平面内，这样构成的图形叫做空间图形的三视图。强化

3、严密的5分钟2.三视图的排列规则：主视图在左上，左视图在右，概念俯视图在下。3.画三视图的原则：主、左一样高，主、俯一样长，明确三视俯、左一样宽。图的概念注意：在二视图被挡住的轮廓线画成虚线。结合图形学4、观察圆锥、圆台，说出他们的三视图形状生发现其中的一些特征例题4分钟三、典例（一）识图例沿一个正方体相邻三个面的对角线截得的几何体如图1-2-1所示，则该几何体的左视图为（）通过例题学会通过直观提高学生图去判断三的试图能图1-2-1视图力BCD图1-2-2(二)画图例1、画出下面几何体的三视图。(1)典例点拨10

4、分钟正三棱柱底面边长为lcm,高为2cm,画出它的三视图,并试求出他的左视图的面积(2)画出课件上几何体的三视图学生动手操作规范作图学生通过投影仪展示所画结果强化长对正，高平齐，宽相等的要求(三)复原几何体一个儿何体的三视图如下，你能说岀它是什么立体图形吗?典例点拨5分钟学生冋答为今后的学习做好铺垫【合作探究】1、如图，网格纸的各小格都是正方形，粗实线画出的是一个凸多面体的三视图（两个矩形，一个直角三角形），则这个几何体可能合作探究10分钟/【通过小组学生小组讨讨论增强学生的逻辑思维能主视图左视图ABCD力，完善

5、知识体系3.在一个儿何体的三视图中,主视图与俯视图如图所示，则相应的左视图可以为（）展示讨论结果主视图俯视图A.三棱台B.三棱柱C.四棱柱D.四棱锥2.一个锥体的主视图和左视图如图所示，下面选项中,不可能是该锥体的俯视图的是（）4•是否有与主视图、左视图、俯视图完全相同的几何体？试举例说明。1、三视图：主视图——从正面看到的图左视图——从左面看到的图俯视图——从上面看到的图2、画物体的三视图时，要符合如下原则：位置：主视图左视图俯视图学生总结归纳所学知识大小：长对正，高平齐，宽相等.总结评价3分钟虚实:在画图时，

6、看的见部分的轮廓通常画成实线，看不见部分的轮廓线通常画成虚线.导学案上练习题布置作业分层布置作业，使不同的学生得到不同的锻炼