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时间:2019-08-30
《新标准英语一起二年级英语上册教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、二年级英语教案教学计划一、指导思想本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的口信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进-步学习打下基础。二、学生情况我校二年级的学生由于以学了一年的英语,他们思维活跃,模仿能力和记忆力较强,所以应针对不同的学生进行分层次教学,会达到预期的效果;因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听、说、读的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活屮使用英语的能力和习惯。三、教学目的、任务1
2、、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的阴读的习惯;2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容;3、能够进行简单的日常用语的交流;4、能够用简单的句子进行写作;5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化,初步知道课文的文化背景。7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法,让学生在做屮学,在唱屮学,在玩屮学。8、注重能力培养。9、突出兴趣激发。教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等10、重视双向交流和屮西文化的介绍。四、教学重点难点1.重点:(1)提高课堂效率。(2)养成良好的听英语、读英语、说英语
3、的习惯。(3)发音清楚,语调正确,书写工整。2.难点:使英语基础差的学生提高听、说、读的能力,全而捉高英语成绩。五、方法措施1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些冇趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围屮学习英语。3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵活性和可操作
4、性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书屮的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会。7、课堂尽量全英化,打好每名同学的英语基础,重点捉高差生的英语功底,同时适当地补充些课外内容,强化口语和应试能力,对每一单元的内容力争人人过关。8、练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基木功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,并能用英语表
5、情达意,开展简单的交流活动。单元计划模块课题周次课时教学计划情感教育Module1Alphabet1-22(1)能够认、读并且运用单词favourite。(2)能够初步认读26个字母,并会唱ABCsongo(3)能够使用句型:What'syourfavourite…?It,smyfavourite--培养学生准确的英语表达能力。Module2喜好32学习功能句Idon'tlikemeat以及单词meat,rice、noodles、sweets培养学生准确的英语表达能力。Module3耳好4-52SaythenewwordsoffoodinEnglish.帮助学生树立较强的自信心,培养学
6、生乐于与他人合作的精神与竞争意识。Module4喜好621•懂、会读、会说T-shirt,mum,dad,too,small2.听懂句子SamlikesT-shirts.HelikesthisT-shirt.Amylikesdresses.Shelikesthisdress.3.能用likes谈论朋友喜欢的衣服。激发学生的积极情感,培养学生交流与合作的能力。Module5时间7-82掌握单词:getupfgotoschoolfhave激发学生的积极情感,培养lunchzgohome,watchTV,gotobed与相关句型:Igetupatsevenorclock・学生交流与合作的能力。
7、Module6活动9-102能听懂、会说:goswimming,play激发学生表达的欲football,sleep,ridemybike,watch望,调动学生参与TV,onSundays,inthemorning,的热情.intheafternoon.2.能听懂、会说句子:Whatdoyoudo....?Module7工通交具112Learnandtrytounderstand激发学生对英语交andreadthewords:by
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