小学数学课课练五年级下册

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1、第一单元观察物体（三）观察物体（例1、例2）基础过关1•用4个小正方体摆从正面能看到的下面图形的立体图形。2•右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。从（）看从（）看从（）看能力提高如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。®1駕孚②、G).I」丨⑥％1一一—一一°盟i1891Q92从左面看，小明搭的积木中（）号和（）号的形状和小丽搭的是相同的；从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（）号和（）号，或者是（）号和（）号。第二单元因数与倍数因数和倍数(例1、例2、例

2、3)基础过关1.填空。(1)女［］果aXb=c(a>b、c是不为0的整数),那么,倍数，Q和b是c的・(2)是56的因数，又是7的倍数，这些数可能是((3)一个数的倍数是()的，一个数的因数是(2•判断。对的打“错的打“X”。(1)因为7X8=56,所以56是倍数，7和8是因数。(2)12的因数只有：2、3、4、6、12o(3)6既是2的倍数又是3的倍数。：是—和的)。)的。()()()能力提咼把下面的数填入相应的位置。24812163248568的倍数：48的因数：第二单元因数和倍数2、5的倍数的特征（例1）

3、基础过关1.填空。（1）整数中，是2的倍数的数叫做（）,不是2的倍数的数叫做（）。（2）比75小，比50大的奇数有（）个。（3）个位是（）的数，既是2的倍数又是5的倍数。2•判断。对的打“丁”，错的打“X”。（1）个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。（）（2）一个自然数不是奇数就是偶数。（）（3）个位上是9的数一定是奇数。（）（4）25、40、45、60都是5的倍数。（）能力提高有一个三位数，百位上的数比最小的偶数多6,十位上的数是最小的奇数，这个数同时是2和5的倍数，这个数是多少?第二单元因数和倍数3

4、的倍数的特征(例2)基础过关1.填空。(1)写出是3的倍数的最大两位偶数是()。)。的倍数的有()))(2)写出既是3的倍数、又是5的倍数的最大三位奇数是((3)28、45、78、19、54、87、95、46这几个数中，是3()o2•判断。对的打“—错的打“X”。(1)一个数各位上的数都是3的倍数，这个数就是3的倍数。(2)由7、3、2组成的三位数都是3的倍数。(3)凡是3的倍数的都是奇数。能力提高用4、0、5三张卡片玩数学游戏。(1)组成2的倍数：()(2)组成3的倍数：()(3)组成5的倍数：()(4)同时

5、是2和3的倍数：()(5)同时是3和5的倍数：()(6)同时是2、3和5的倍数：()第二单元因数和倍数质数和合数（例1、例2）基础过关1.填空。（1）最小的自然数是（）,最小的质数是（）,最小的合数是），最小的奇数是（）o（2）20以内的质数有（）,20以内的偶数有（),20以内的奇数有（）o）,不是奇数的质数（3）20以内的数中不是偶数的合数有（有（）。2.判断。对的打“V”，错的打“X”。（1）1既不是质数也不是合数。（）（2）所有的偶数都是合数。（）（3）所有的质数都是奇数。（）（4）偶数+偶数=偶数，奇

6、数+奇数=奇数。（）能力提咼两个都是质数的连续自然数有（）和（）;三个数都是合数的连续自然数有（)、()o第三单元长方体和正方体长方体的认识（例1、例2）基础过关1•填空（1）长方体有（）个而，它们一般都是（）形，也可能有（）个相对的面是止方形。相对的面（）o（2）长方体有（）条棱，相对的棱（）。（3）一个长方体的长是3分米，宽是2分米，高是1分米，它的棱长总和是（）分米。2•判断。对的打“厂,错的打“X”。（1）长方体有6个面，12条棱，8个顶点。（）（2）长方体的6个面不可能有正方形。（）（3）长方体的12

7、条棱中，长、宽、高各有4条。（）能力提高一个长方体棱长总和是36厘米，它的长和宽都是2厘米，这个长方体的高是多少厘米?第三单元长方体和正方体正方体的认识（例3）基础过关1•填空题。（1）正方体有（）个面，都是（）形，它们的面积（）o（2）正方体有（）条棱，它们的长度（）o（3）正方体有（）个顶点。（4）长方体和正方体的相同点是都有（）个面，（）条棱，（）个顶点。2•判断。对的打“厂,错的打“X”。（1）有6个面、12条棱、8个顶点的物体一定是正方体。（）（2）正方体不仅相对的面的面积相等，而且所有相邻的面的面积

8、也都相等。（）能力提高下列三个图形中，能拼成正方体的是（）第三单元长方体和正方体长方体和正方体的表面积（例1）基础过关1.下面哪些图形沿虚线折叠后能围成长方体？能的在括号里面打“丿”,不能的在括号里面打“X”。rPH"H（）（）l___……I（）2•下图是一个正方体纸盒的平面展开图，那么与写有1、2、3的面相对的面分别是写有什么数字的面？123456能力提咼一个长方体的包装盒，长12d