复件集体备课教案（顶碗少年）

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1、榆林高新第一小学集体备课教学设计时间周次2_月25—日第2_周年级六年级学科语文教学内容3顶碗少年课时1课时课型略读参加人刘再莲苗艳主备人工莉授课人教学冃标1.引导学生读懂课文内容，懂得不论遇到多少艰难曲折，也不耍退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。2.指导学牛学会木课“疚、胛、颓”3个会认字。重难点教学重点：抓住课殳对顶碗少年的动作、神态的描写，了解少年是怎样从失败到获得成功的。教学难点：理解课文中耐人寻味的语言，体会作者表达的思想感情。$s读中感悟教具、学具、资源准备课件教学过程授课人补充目标呈现问题引导一、导入新课请同学们齐读课题。这是作者

2、赵丽宏回忆二十多年前的一件事。一个表演杂技的顶碗少年那一夜的表演，为什么会使他常常想起？今天我们一起来阅读《顶碗少年》这篇课文，就会找到答案。目标呈现：1.指导学牛学会木课“疚、胛、颓”3个会认字。2.正确流利地朗读课文。3.按文章不同内容分段并能概括文章主要内容。问题：读完这篇文章后，能够给你留下深刻卬象的都有什么？指导点拨自我发现二、学习第一部分1•顶碗少年是怎样不怕失败最终获得成功的？他为什么能这样做？默读，并批画，找出顶碗少年三次顶碗的动作，少年的神态变化以及场内观众情绪的变化的语句，加以体会。2•结合观众们的表现，你能想像他当时的心理活动

3、吗？（结合课文内容理解句子的意思。）3.这时一位老者上台向少年说了些什么，使少年重新镇定下来，老者可能对他说了些什么呢？顶碗少年听了之后又是怎么想的？然后把自己想到的写下來。出示ppt：他把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩胛，轻轻要喊了一下，嘴里低声说。少年心想,于是他镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。4•交流讨论，思考。5•第三次表演开始了，如果你是场下观众，你的心情是怎样的？会怎么想？二学习第一部分1•多年以后，“我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一夜的演出；而且每每想起，总会有一阵微微的激动。”，“我想，他现在一定早已是一

4、位成熟的杂技艺术家了。”我为什么会有这样的想法？（一是：“我”认为他是一个强者，他在人生和艺术Z路上不会颓丧、退却；二是：“当我迷惘、消沉，觉得前途渺茫的时候，那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音变会突然在我尔畔响起”是少年在挫折与失败面前勇于拼搏的精神常常激励“我”前进。）2•读读课文的最后一段，在读了全文后，你对这课文的最后一句有怎样理解，能结合课文内容谈谈吗？出示ppt:是的，人的一生是搏斗的一生。只有敢于搏斗的人，才可能取得成功。在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，一定会迎来温暖的春天一一这就是那位顶

5、碗少年给我的启迪。理解深化检测小结四、学习写法1.读完这篇文章后，能够给你留下深刻印象的都有什么？2.“一叠金边红花白瓷碗”在课文屮出现了几次？画下来。（4次）3.有没有让你有重复的感觉呢？为什么？（这是一种“反复”的写法，它不是简单的重复，每一次都有不同的含义）4.你还能在课文中找出类似的例子吗？学习写法检测习题练习册2.3和资源作业布置背诵自己喜欢的段落5:9、顶碗少年失败・■努力——失误努力成功教学反思教后记学后记