《顶碗少年》(上课教案)

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1、4*　顶碗少年白塔实验小学崔灵娟【文本解读】人教版课标实验教科书六年级下册第一单元是围绕“感悟生活，获得人生启示”的专题编写。《顶碗少年》是其中的一篇略读课文，主要讲述了一个顶碗少年在杂技表演中，连续经历两次失败后，最终获得成功的惊心动魄的故事。让大家从中得到启示，悟出了一些人生的哲理----面对困难和失败，只有坚持下去，才有可能获得成功。【设计理念】鉴于对“阅读个性化”和“语文课堂教学实效性”的思考。本课教学力求体现学生的主体地位，把学习课文的主动权还给学生。在教师引导学生自主阅读课文，有感情朗读课文，抓住关键句段，在读中思考，在读中

2、感悟。【教学目标】1．正确、流利、有感情的朗读课文。2．体会文章蕴含的哲理，懂得一个人面对困难和失败，只有坚持下去，才有可能获得成功的道理。【教学重点】抓住描写动作、神态的关键词句，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，最后获得成功的。【教学难点】体会文章所蕴含的哲理。【教学准备】1．杂技表演的录像2．教学投影【课时划分】1课时【教学过程】一、课前谈话。二、导入新课，并初读课文。1、板书：顶碗少年2、初读课文，注意读准字音，读通句子。读完后想一想：这是一场怎样的杂技表演？3、交流。4、小结，并板书：精彩？失败？三、品读课文，明白道

3、理。1、再次默读课文，用“_______”画出感到精彩的句子，用“”画出感到失败的句子。2、交流精彩的句子，并指导朗读。　　①精彩之一——第一次顶碗时：“在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是不掉下来。”“他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。”　　②精彩之二——第二次顶碗时：“少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美……到最后关头了，又是两个人叠在

4、一起，又是一个接一个艰难的转身”。　　③精彩之三——第三次顶碗时:”这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。”　　3、交流失败的句子，并朗读。①“在一个大幅度转身的刹那间，那一大叠碗突然从头上掉了下来！”。②“那一叠碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。”③“观众中有人在大声地喊：‘行了，不要再来了，演下一个节目吧！’好多人附和着喊起来。”4、发上这样的意外，顶碗少年的心经受了很多的压力。第一次顶碗失败时，顶碗少年——学生读第一次失

5、败后顶碗少年心情的句子。第二次顶碗失败时，顶碗少年——学生读第二次失败后顶碗少年心情的句子。5、学生交流讨论顶碗少年此时的心情。6、此时一位白发老者过来（投影出示写白发老者的句子），让生说说假如自己就是白发老者，会对顶碗少年说些什么？7、小结，并让生齐读第三次表演成功的句子。让生交流顶碗少年成功的原因。板书：坚持！拼搏！8、引入到最后一小节，生齐读，并让生写出从这个省略号中悟到了什么？9、总结。四、作业。有感情朗读课文，积累词句。【板书设计】4*顶碗少年精彩？成功？坚持！拼搏！努力！