语文人教版五年级下册神奇的想象

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1、蚌山区2017年“信息技术与课堂教学融合创新”观摩研讨课教案神奇的想象余媛蚌埠市蚌山小学二0一七年三月神奇的想象【教学内容】人教版（01版）五年级下册第二单元《口语交际·习作》【教学目标】1．学习想象的方法，初步掌握儿童诗的创作方法。2．运用想象，为美丽的校园创作一节小诗。3．培养学生丰富的想象力，激发学生创作儿童诗的兴趣。【教学重点】1．运用多种想象的方法写一节小诗。2．学会修改自己的小诗。【教学难点】引导学生大胆想象，尽情地表达。做到语言精练、富有情趣。【教具、学具准备】微课、课件。【教学过程】一、复习导入揭示课题

2、1.学习了第9课《儿童诗两首》之后，你们对儿童诗有了哪些了解？2．揭示课题：如何写好儿童诗呢，它要具有——神奇的想象（学生齐读）。二、观看微课明确方法1．学生观看微课。提出问题：微课中提到了哪些关于想象的方法？2．指名说。生说方法，老师贴方法。三、运用方法创作小诗1.总结想象方法，学生齐读：视觉听觉嗅觉触觉感受精神2.师配乐介绍凌霄花，学生欣赏图片。同学们看，这是我们蚌山小学的校花——（学生说：凌霄花）这是绿意盎然、枝繁叶茂的凌霄花的全貌；夏天，火红的凌霄花竞相开放，一朵朵、一簇簇绽放枝头，热情奔放，给人已无限的遐想；

3、这是它苍老茁壮的枝干，象征着百年蚌山深厚的文化底蕴和自强不息的蚌山精神；课间，孩子们在凌霄花下嬉戏玩耍，不时传来孩子们银铃般的笑声。为了鼓励品学兼优、特长突出的学生，学校设定了凌霄花奖，激励了一批又一批奋发向上的蚌山学子。3．请同学们根据大屏幕的提示，结合刚才总结的方法，任意选择一个方面对凌霄花展开想象。4.全班交流5.请学生根据以上想象，以分行的形式，写一节小诗。6.交流评议学生创编的诗歌《凌霄花》。（1）指名有感情地来读自己写的小诗。（2）学生评议。（3）老师评价并进行适当地修改。（4）修改之后再请学生读诗。（5）

4、修改以后的诗，大家感觉怎样？（6）学生练习修改自己的小诗。（7）展示第二位学生作品。老师随机评价。7.出示老师的范文，配乐朗读。（1）老师配乐朗读《最美凌霄》。（2）学生评议：你会给老师打多少分，为什么？（3）最后三句话，老师运用了排比的修辞手法，这是我们写诗常用的结尾方法。8.学生欣赏校园图片，再次创编小诗。（1）学生任意选择一个内容，再写一节小诗。（2）学生写诗，教师巡视。（3）指名朗读小诗，师随机评价。（4）再请四位同学上台读小诗，师随机评价。四、给小诗加题目和结尾（1）请学生用四五个字为这首诗起一个题目。（2）

5、请学生用两三句话为这首诗加一个结尾。（1）出示老师写的结尾。（2）配乐朗读小诗《我爱蚌山》。五、总结全文同学们，刚才我们通过神奇的想象，用诗一般的语言，为美丽的蚌山完成了一首小诗。老师希望大家今后能做到：大胆想象快乐习作，让我们的文字充满魔力。【板书设计】神奇的想象快乐习作视觉听觉嗅觉触觉感受精神