中国救援队真棒

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1、28、《中国国际救援队,真棒!》教案教材来源：义务教育课程标准实验教科书教学内容来源：小学三年级语文语文（下册）第七组教学主题：国际理解和友好课时：一课时授课对象：三年级学生设计者尚锦吉目标确定的依据一、学习目标设置设置学习目标的依据：1、课程标准的相关规定及解读(1）累计认识常用汉字2500个，其中1600个左右会写。(2)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(3)能联系上下文，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。解读：“识字写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务

2、教育阶段的重要教学内容。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”其实是对学生朗读上的习惯培养，三下学生在朗读上应注重语气、语调的培养。“体会词句”是让学生知道词句在文中的表达意图，既理解文本内容，又能理解语言，继而积累语言。2、教材分析《中国国际救援队真棒》选自九年义务教育课程标准实验教科书小学语文第6册第28课，由一篇通讯改写而成。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。选编这篇课文的目的，一是感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，体会理解和帮助是双方的；二是继续培养独立阅读能力。创设情趣，把课

3、文内容与现实生活紧密结合,让学生得到美的享受。3、学情分析“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在阅读教学中，放手让学生自由且充分地与文本进行对话，自主地参与阅读实践。在此基础上，再展开学生与学生、教师与学生之间的对话，在师生互动的阅读实践中，让学生打造自我，做灵魂的游历者；披文入境，做情感的感悟者；揣度深思，做问题的探究者。基于以上三方面的思考，本课题学习目标制定如下：学习目标：（1）借助拼音阅读课文，掌握带拼音字的音、意。（2）了解课文主要内容，了解阿尔及利亚地震受灾情况。（3）正确、流利地朗

4、读课文。评价方式设置：目标1：交流式评价、选择性评价目标2：交流式评价、选择性评价目标3：交流式评价、选择性评价、表现性评价二、学习过程预设学习目标学习过程评价标准提示学习环节学习任务学习活动目标1：谈话引入，揭示课题任务1：质疑。什么是救援队？活动一：什么是救援队？国际呢？中国国际救援队就是这世界各个国家救援队中的一支救援队。那大家对中国国际救援队又有些什么了解呢？能正确说出自己的认识。同桌互相交流学习。任务2：出示资料，指名读活动二：出示资料，指名读，说说这是一支怎样的救援队？能正确流畅说出自己的认识。任务3：展示活动三

5、：说说搜集的资料。能正确流利的读出自己搜集的资料。目标2：初读课文，整体感知任务1：自由读课文，注意把生字读正确，句子读流利。活动一：检查生字情况。能正确、流畅读出课文，认识全部生字。教师指导活动二：同桌互读，难点字音读，齐读。任务2：带着刚才的问题默读课文。活动一：“中国国际救援队，真棒”这句话是谁说的？正确回答问题。教师随即进行指导。活动二：他们是在什么情况下说出这句话的？正确分析问题目标3：抓住重点，深入领悟任务1：默读课文2—5自然段活动一：划出最让你感动的地方，并在旁边做批注，想想它为什么让你感动？正确找出相关句子

6、活动二：分小组讨论从“搜索着每一条缝隙”中，你还能感受到什么？能完成说话练习题，且意思清楚，语句通顺。课中生生交流。活动三：出示“他们带着……被救了出来。”注意“冲”字的读音，什么意思？从这个“冲”字你能看出什么？能正确分析句子。学生独立思考，发言交流。回归整体，总结课文任务2：总结全文活动一：完成下题中国国际救援队__________的出色表现。中国国际救援队工作认真、不怕困难、机智勇敢圆满完成任务，为祖国赢得荣誉；才能让阿尔及利亚人民在送别时发自内心的称赞。经过教师的提示，学生发言。活动二：总结全文，感受中国国际救援队的

7、精神。三、作业设计：阅读有关爱国的文章。板书设计：中国国际救援队，真棒！迅速及时认真细心不怕困难课后练习一、读句子，给带点的字选择正确的读音。1.大家兴（xīng　xìng）奋地喊：“找到了！”2.中国国际救援队圆满完成抢险救援任务，载（zǎi　zài）誉返回祖国。二、在括号里填上合适的词语。（　　　）的景象（　　　）的工作（　　　）地呐喊（　　　）地救援三、选择适当的意思把序号标在括号中。A用鼻子嗅　　B听　　C有名气　　D消息1．我每天晚上都要看电视新闻。（）2．搜索犬“超强”也因此在当地闻名？（）3．我刚一进家门，就闻

8、到了饭菜的香味。（）四、给下面的句子中带点的词语换个说法。1.来到这座城市，展现在救援人员面前的是一片悲惨的景象。展现______()悲惨______()2.有个儿童下落不明，可能仍埋在废墟中，希望我们能够协助救援。协助_______()救援_______()五、阅读下面的语段，完成后面的