中国国际救援队,真棒

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1、___三_年_三__班_语文_学科电子备课课题12中国国际救援队，真棒！授课人张国岩课时第一课时课程目标知识与技能正确流利有感情地朗读课文。　　　　　教具学具课件过程与方法读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情。情感、态度、价值观培养独立阅读的能力。重点难点培养独立阅读的能力。学情分析已具备初步的感悟文章情感的能力。教学过程:一、阅读资料，提示课题1、学生阅读课后资料袋。激发学生的兴趣。2、出示课题：中国国际求援队，真棒！（指导学生用骄傲的语气读出来。）3、师：你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队帮助救灾的事吗？就请继续阅

2、读课文吧！二、整体感知1、师指名学生阅读提示，并分组议议阅读要求。2、在学生讨论的基础上，师提出具体明确的要求。（1）练习默读课文，读通读准课文。（2）读一读，想一想，课文主要讲了一件什么事情？表达了怎样的思想感情？（3）想想这篇课文里有哪些好词好句。鼓励学生使用跳读的方法。三、讨论与交流1、交流自读疑难师：读了课文，你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗？生汇报。2、重点讨论交流从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助？用小组合作的方式引导学生互相补充。首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重

3、的地方（救灾最重要的就是速度要快）其次，在受灾最严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然投入工作（在困难和危险的处境中仍然坚持救灾，体现了人道主义和牺牲精神。）最后，救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩（高超的救援技术使得救援成功）四、有感情地朗读课文1、用自己喜欢的方式读课文，找不最喜欢的地方。2、展示：学生读自己最喜欢的地方，其他同学参与评价。3、齐读课文。五、综合拓展1交流：与同学交流，你知道中国救援队的其他事情吗？（1）小组交流。（2）班级交流。2教师小结。3课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄，养成积累的习惯。六、板

4、书设计12、中国国际救援队速度快人道主义不怕危险真棒！援救技术高超拓展升华　分角色朗读课后反思从学生的表现来看，并不令人满意，本节课并不成功。一是学生概括能力不强，不能用自己的话来概括课文的主要内容；二是往往不能找到关键的语句或词语来说明问题