《小学生自主性素质发展与培养的实验研究》实验报告

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1、实验报告怎样写？实验法的重要性调查法、观察法是在听客观事物“演说”；实验法是在向客观事物“提问”。假说预备性实验干预的“招数”代表性行为、语言（一）实验报告的题目和作者实验报告的题目常常就是课题的名称。在题目中一般包括研究对象、研究领域和问题、研究方法几个部分。《小学生自主性素质发展与培养的实验研究》的实验报告，这个题目中，研究对象是“小学生”；研究领域和问题是“自主性素质发展与培养”；研究方法是“实验研究”。实验报告的作者，应该署上真实姓名和单位名称，表示对这个报告负有责任，也便于联系。如果研究人员很多，可以把

2、课题组作为作者，但要在脚注中，写清楚研究者姓名，并注明执笔人。（二）实验的目的和意义（或者叫“问题的提出”）；简明扼要地说明这个实验的目的是什么？是在什么背景下提出来的？有什么重要意义？（三）实验方法；包括实验的对象是怎样选择的？实验过程中采用了哪些研究方法？（一般都是以实验法为主，加上调查法，观察法等等）实验的主要步骤是什么？主要措施是什么？经验总结基础上提出问题调查、观察的基础上设计实验方案（四）实验结果实事求是地写出实验得到的结果。有些用数据来表示，有些则用具体事实来说明。这部分一般都不进行分析，更不要随意加进一

3、些自己的主观议论，只把实际的具体结果层次分明地呈现出来。（五）讨论这部分是针对实验结果进行分析、讨论。这个讨论一定要围绕实验的结果进行，一是运用自己掌握的知识和经验，对实验的实际结果进行理论分析、论证，显示出实验结果的理论价值和应用价值；二是对研究结果的可靠性进行探讨，回顾实验过程中使用的研究方法，在何等程度上反映了实际情况；三是对实验存在的不足，以及需要进一步探讨的问题进行治觥1987年和2004年两次调查“第一次不诚实发生的时间”的比较（六）小结对实验提出简明的结论。这个小结要十分慎重，是实验所能真正证明的结论，不要

4、夸大，对没有把握的部分，更要具体说明，不要摸棱两可。对实验提出简明的结论。这个小结要十分慎重，是实验所能真正证明的结论，不要夸大，对没有把握的部分，更要具体说明，不要摸棱两可。《小学生自主性素质发展与培养的实验研究》实验报告有近两万字，而小结只有简明的六点，392字。1．各项调查表明小学生的主动发展有很大的潜力,只是由于教师和家长观念陈旧,存在不尊重学生等因素,干扰了自主性素质的发展;2．实验表明,教育者的观念一旦改变,便会创造出许多培养方法,学生就会有显著的变化,而教育者参与科研就是转变观念的一个很好的途径;3．素质教

5、育最本质的核心是学生的主动发展.实验表明:自主性素质能统领着素质整体的发展,因此培养自主性素质可以成为素质教育有效的突破口之一;4．发展和培养自主性素质应该是一个系统工程,444344的实施框架可以作为继续实验的基础;5．通过实验“自主—合作教育模式”，尤其是在“自主—合作课堂教学模式”得到丰富和深化并取得实效后，表明建立此模式是培养自主性素质，推行素质教育的一种好方法。6．实验研究指出，对未成熟主体主体性特点应该引起足够重视,不但要激发良性的自主性,而且要抑制不良的自主性,因此在培养自主性素质的过程中,价值意识的教育应

6、该放到重要地位.（七）建议推动工作发展是实验的目的之一，因此根据实验结果提出今后的工作建议，应该是水到渠成的事情，课题组有责任认真对待。这部分也可以放在讨论部分表述。（八）参考文献和附录在实验过程中学习和引用过多种文献资料，要把文献名称、作者姓名、出版单位、出版时间加以注明，以利于交流。