2018陕旅版英语四年级上册Unit5____第2课时教学设计

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1、Unit5第2课时教学设计教学目标1.能听懂、会说、会用句型：Istherea...nearhere?Canyoutellmethewayto...?Goalongthe...The・・・isbeside/behindit./Thereisa...between...and..・就场所的位置进行问答，并能在H常生活中恰当自如地问路、指路。2.能够在对话中正确使用礼貌用语。3.能在教师的带领和组织下，完成PartBLook,findandanswer部分的活动。教学准备1.教师准备：(1)Lefstalk部分的教学挂图和音频。(2)PartBLook,findandanswer部分要

2、用到的图片。(3)若干张纸条，上面写上Isthereasupermarket/...nearhere?Iwanttobuysomefruits/…等句子。2.学牛准备：自己设计的一张街区图。教学方法建议I.课程导入(LeadingIn)1.课前热身教师可根据上一课吋刚学过的词汇设计类似于下面这样的小对话进行课前热身活动：T:Hello,boysandgirls!It'safineday.LefsgototheChildren'sPark.Ss:OK.T:Buthowcanwegothere?Ss:Wecantakeabus.T:Great!LefstakethebustotheCh

3、ildren'sPark.2.新课导入教师可借助PartAWarmingup中的第二个活动Lookandtalkaboutthedifferences,引领学生运用上一课时所学的词汇描述场所的位置。通过师生问答，引导学生认真观察，找出两幅图中的各个场所的位置有哪些不同。T:Oh,look.Therearetwopictureshere.Lefslookatthemcarefully.Aretheythesame?Whatarethedifferences?教师可通过提问引导学生观察，如：WhereistheChildren'sParkinthefirstpicture?Whatis

4、behindit?Canyouseethezoo?Whereisit?Whatisbesidetheshop?z后可请两个学生分别对所提场所在两幅图屮的位置进行描述。II.课程展示活动和过程的设计建议（Presentation）1.新课展示（1）教师承接课程导入部分，引入对话中问路的功能句：T:Nowchildren,lefsgototheChildren'sPark.Ss:OK.教师故作不知往哪个方向走的样子，来冋走动着。T:Buthowcanwegothere?WhocantellmethewaytotheChildren'sPark?教师走到一位同学身旁，向他问路，并引导其作

5、答：T:Excuseme.T&S1:Yes?CanIhelpyou?T:IsthereaChildren'sParknearhere?SI:（教师点头引导学牛作肯定回答）Yes.T:（做出问路的样子）CanyoutellmethewaytotheChildren'sPark?教师重复问句：CanyoutellmethewaytotheChildren'sPark?引导全班同学一起重复：CanyoutellusthewaytotheChildren'sPark?SI:（教师点头引导学生作肯定冋答）Yes./OK.T:Thankyou.之后，教师走到另一位同学身旁，向他问如何去超市。T

6、:Excuseme.Iwanttobuysomething.Isthereasupermarketnearhere?S2:Yes,thereis.T:Canyoutellmethewaytothesupermarket?S2:Yes./OK.T:Thankyou.⑵展示Lcfstalk部分的教学挂图，教授指路的常用语句。教师走到另一位同学身旁，引导其与自己进行对话：T:Doyouwanttobuyanythinginthesupermarket?S2:（教师点头引导学牛作肯定回答）Yes,Ido・T:Doyouknowthewaytothesupermarket?S2:（教师摇头引

7、导学生作否定回答，并引导其问路）No.Idon'tknow.Canyoutellmethewaytothesupermarket?T:Yes.教师边回答边引导学牛观察教学挂图中的路线：T:Look!Goalongthewayandyoucanseethehospitalontheleft.Thesupermarketisbehindit.S2:Thankyou.T:Youarewelcome.2.听音问答教师播放录音，让学生听Lefstalk部分的对话，并向其展示本部