语文人教版二年级上册识字六教学设计

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1、《识字六》教案（第一课时）教学目标：1、认识“恨”“漠”等9个生字，会写“饥”“饱”2个生字。2、正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。教学重点：认识“恨”“漠”等9个生字。教学难点：会写“饥”“饱”2个生字。教学准备：多媒体课件板书设计：识字六反义词对子饥饱教学过程：一、导入单元学习1、师：孩子们，通过前面几个单元的学习，我们知道了秋天的美丽、学校生活的丰富多彩等等。今天，我们将进入六单元的学习了。那么，学习这一单元我们又会知道些什么呢？我们来读读单元引言吧！（课件出示）齐读2、小结：是呀，

2、只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。孩子们，通过这一单元的学习，让我们去体会该如何去关爱你身边的人吧！二、联系旧知，导入新课1、师：同学们，我们以前学过一些对子歌，谁来背一背？（一年级下册识字3和识字7）2、师：今天，我们在识字六中再来学习一首有趣的对子歌。（板书课题，齐读课题）三、初读课文，认识生字1、学生自由读课文，读书要求：1）读书姿势要端正2）读准字音，特别注意圈出的生字3）读不通顺的地方做好标记，多读几遍（学生自由读课文，老师巡视）2、评价学生自由读课文情况师：同学们读得非常认真，能做到

3、一边读一边画，学习习惯真好！3、检查生字认读情况：  师：课文的生字宝宝已经在等着你们，现在老师要检查一下，你们认识了他们没有。1）出示全部生字（带拼音）。（全班一边齐读一边用手势写声调）2）观察带拼音课件的规律，强调平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音。（指名学生拼读，读对了，全班跟读两遍）3）同桌讨论识字方法，评选识字小能手。（指名汇报，全班交流：加一加、减一减、换一换、合一合）小结：你们每一个都是识字小能手，同时，我也表扬坐在下面专心听讲的同学，因为你们有一颗虚心好学的心。除了要勇于表达自己的想法，善

4、于倾听，从别人吸取自己想不到的知识，取长补短，也一个很棒的学习方法！4）摘苹果：去拼音，巩固生字（“开火车”读）4、师：看来这些生字难不住你们，但在汉字中，有些字长得就像双胞胎一样，很相似，现在就考考你们能不能用组词的方法来区分他们。（指名回答）5、师：你们都有着一双火眼金睛，辨别形近字的能力真棒！现在我要把生字送入词语中，让你们也来读一读。1）男女生比赛读（带拼音）2）小组比赛读（去拼音）四、再读课文，初步感知词语的反义关系1、师：你们认识生字的能力太棒了！现在请大家齐读课文，一边读一边观察，这首对

5、子歌有什么特点?（学生：反义词对子）2、学生用_____划出对子中的反义词。3、指名汇报：出示“我会连”4、师：你还知道哪些反义词？（生汇报）5、小组分句对读课文五、指导书写1、师：同学们，看到你们课文读得这么正确流利，生字宝宝又跑来了。它们淘气地藏在了图片中，我们一起来猜一猜吧！（出示两张图片，引出“饥”“饱”)2、师：同学们发现这两个生字宝宝之间有什么关系？（生：反义词）它们有什么相同的地方？（生：都是“饣字旁”）我们现在就来学写这一对反义词生字。3、指导书写生字1）一看字的间架结构、宽窄等。（“

6、饥、饱”都是左右结构，左窄右宽）2）二看在田字格的位置。3）三看笔画。（注意饣字旁的书写）4、学生书空，师在黑板贴上范写。5、学生每个字描红一遍，写一遍。教师巡视指导，提醒写字姿势(头正、腰直、脚平）。提醒字要八分满、写在正中间。6、评价学生作品。六、总结：同学们，今天我们学习了一首反义词对子歌，大家的表现都非常棒！还记得课堂一开始朗读的单元导语中写着“只要人人献出一点爱，世界就会变得更美”这句话吗？在这一首有趣的对子歌中，就告诉了我们一些关爱他人的小秘密，究竟是什么呢？下一节课我们将一起来学习。