pep人教版小学六年级上册小学英语《Unit4IhaveapenpalBLet’stalk》教学设计

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1、pep人教版小学六年级上册小学英语Unit4IhaveapenpalBLefstalk教材：《小学英语（pep人教版）》六年级上册P40课型：对话教学时间：40分钟一、教学内容分析本节课选自由人民教育出版社课程研究所、英语课程教材研究开发中心、加拿大灵通教育有限公司联合编写，人民教育出版社出版的《小学英语（pep人教版）》六年级上册第四单元IhaveapenpalB部分的let,stalk.对话的大意是：吴一凡在给笔友写邮件，约翰向吴一凡询问了一些关于他笔友的信息，然后发现吴一凡的笔友也叫约翰，而且和约翰有这同样的爱好，因此约翰也想和吴一凡的笔友成为笔友。对话的内容如下：John:Hey,Y

2、ifan.Whatareyoudoing?WuYifan:I'mwritinganemailtomynewpenpalinAustralia・John:DoesheliveinSydney?WuYifan:No,hedoesn't.HelivesinCanberra.HisnameisJohn,too.John:Really?Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking?WuYifan:Yes,hedoes.John:Amazing!Ilikethosetoo!CanIalsobehispenpal?WuYifan:Sure.Whynot?John:Coo

3、l!学生已经学过如果询问关于人物姓名、爱好、家庭成员、经常做的事情等,但是对话当中出现的Does开头的一般疑问句还没学过，因此本节课，帮助学生复习人物的相关问题，并学会使用Does来询问关于笔友的信息是本课的重点难点。二、学情分析六年级的学生已经学习英语儿年了，具备基本的对话能力，询问人物信息的能力，而且六年级的学生活泼好动，爱表现。由于是借班上课，学生在新老师面前表现的欲望强烈，好胜心也强，本节课可以抓住这些特点以头脑风暴，猜主题,尝试提问，猜对话主体内容，小组合作和重构对话为主要教学环节。目的是通过对话教学培养学生阅读的能力，培养学生提问的能力，培养学生通过文本挖掘深层信息的能力。此外，

4、两个约翰有着同样的爱好，引导学生多交有共同爱好的朋友。为了激发学生的学习兴趣，木课输出的对话是根据学生对话的长短，问题的准确性，问题的难度等进行星级评价。三、教学目标1・语言知识和语言技能目标：在图片和老师的帮助下理解对话大意，能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。2.学习策略目标：通过30secondsnonstoptalking>guessinggames>trytoask>pairwork等方式激活学生思维，创造性重构一篇对话。3•情感态度目标：通过本课的对话学习，渗透寻找有共同爱好的朋友的目标。四、教学重难点1.教学重点：能够理解和正确的朗读let'stalk的内容。2.教学难点：能

5、够在情景中询问笔友的相关情况并运用句型"Doeshe/shelivein..?.”“Doeshelike...?”，且能正确作答。五、教学资源制作多媒体课件、人物头饰、视频文件六、教学评价在本节课中，本人根据六年级小学生的年龄、心理及个性特点，采取了多样的评价手段和方法。1、表扬评价：表扬评价是伴随课堂教学活动进行的一・种常见的评价手段，也是实时，适时评价的最佳手段，它能有效的提高学生学习英语的兴趣，增加学生表现的欲望。在本节课中，用了Youarereallyatguessing!Welldone!Youdidagreatjob!Yourpronunciationisgreat!Wonder

6、ful!Bingo!Givemefive!等鼓励'性语言，对学生个人，小组进行肯定。2、小组评价：小组评价主要是针对小组合作完成句子排序，对话表演，对话重构时的评价。根据学牛的发音，问题的多少，难度等给予客观的星级评价。七、教学过程StepI>Ice-brokenandRevision1.Self-introduction利用Chant的方式引入个人信息,并自然的带入句型“Whatareyourhobbies?"，询问学生的个人爱好。（见图1）MynameisJemmieI'myourteacher民隽fltoday.Ilikesinging.Z75.Ilikereading.于What,w

7、hafreyourhobbies?T:Nicetoseeyou,boysandgirl!Iamyourteachertoday.Iwouldliketoknowsomethingaboutyou!Canyouanswermyquestions?S:Yes.T:What'syourname?Si：Mynameis…T:Nicetomeetyou!（握手）T:What^syourname?S2：Mynameis.