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时间:2019-08-26
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1、课题:3植物妈妈有办法设计人教学内容人教版语文二年级上册第一单元3植物妈妈有办法邵漫教学目标:知识与技能:1.会认12生字,会写10个生字。2.正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。过程与方法:1.引导学生运用探究式的学习方式,激发学生了解植物知识,探究大自然奥秘的兴趣,把书本学习和向大自然学习结合起来。2.本课以诗歌的形式来介绍科学常识的,激发学生多读,分角色读、表演读,在读中识字,让学生在自主合作中识记生字。情感、态度与价值观:培养学生有观察植物、了解植物知识、探究植物秘密的兴趣,和热爱祖国大自然的思想感情
2、。教学重点:在了解植物传播种子的知识过程中,掌握本课生字,激发学生了解植物知识,探究大自然奥秘的兴趣,把向书本和向大自然学习结合起来。教学难点:认识植物并知道传播的方法。教学准备:多媒体课件,实物标本。教学方法:阅读法、讨论交流法教学时间:2课时第一课时教学过程:一、引入课题:同学们知道植物是怎样传播种子的吗?今天我们一起来看看吧!【设计意图】激发学生学习的兴趣,导入新课。二、初读课文1.学生自读,注意读准字音。2.数一数有几节?接读课文,3.认读生字、词语。指名读,齐读。【设计意图】用合作探究的学习方式自主学习
3、生字,培养学生自主学习的习惯。为理解课文作好准备。三、学习课文1.学习第一节:(1)齐读第一节:这一节有几行?几句话?(四行,两句话)(2)“长大”是什么意思?(植物种子已成熟了)(3)“旅行”是什么意思?(植物传播种子)2.学习后面三节(1)讲了哪几种植物妈妈传播种子的方法?(蒲公英、苍耳、豌豆)(2)出示这三种植物,让学生认识。【设计意图】课堂上用合作探究的形式激发学生了解植物知识,学生课堂上发言积极,用图画、有感情朗读等形式帮助学习理解,学习效果好。三、指导书写重点指导:已、豆、如、纷学生先讨论交流识记方法
4、,再集体书空,仿写。【设计意图】指导学生掌握汉字的间架结构,正确笔顺,写出规范的汉字,提高书写能力。四、作业设计:1、抄写生字组词。2、读书背书。板书设计3植物妈妈有办法
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