语文人教版五年级上册11　新型玻璃教学设计

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1、11、新型玻璃【教学目标】1、朗读课文，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍新型玻璃时运用的说明方法。2、想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用.【教学重点】1、小组合作学习了解各种新型玻璃的特点。2、激发学生思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。【教学过程】一、揭示课题，激发兴趣1、同学们，你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗?2、教师板书课题点明“新型”.“新型”是什么意思?3、“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你想提出什么问题?二、、初读课文，了解大意学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来.(夹丝网防盗

2、玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吃音玻璃.)三、重点讲读，体会写法老师导语：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声.警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人.同学们，你们知道是谁报的警吗?”请大家快速阅读课文第l自然段，从中找答案.1、这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?自由读第1自然段.想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?用课文中的相关语句说说你的理解.2、学生汇报，在讨论的基础上教师归纳.引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的关系.(这种特殊的玻璃在里面夹了一层极细的金属丝网，由于金属丝网和电

3、源相接通，同时又和自动报警器相接通，才使得它有自动报警防盗的作用.由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的.)3、在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，继续引导学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途?指导朗读句子.(“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用.”)谚思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么?(说明了这种玻璃的用途广泛.你能结合生活实际想一想，用上“……可以……可以……可以……也可以……”说一句话吗?)四、利用表格，合作学习课文除了“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢

4、?读课文，画特点，想作用，填表格.新型玻璃名称特点用途五、开产品介绍会。六、开新型玻璃展销会!请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用。七、课外延伸，鼓励创新设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。21世纪___________设计方案产品的名称：产品的特点：产品的作用：设计人：年月日