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时间:2019-08-26
《语文人教版四年级下册帅幸丹的晒课纪昌学射教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、纪昌学射教材分析:《纪昌学射》是人教版四下的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子·汤问》,篇幅短小,语言直白,讲述了纪昌拜飞卫为师学习射箭,飞卫告诉他先要下功夫练眼力,一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能“眨一眨”;二是”练到能够把极小的东西,看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力,飞卫彩才开始教他开弓放箭。后来,纪昌成为了百发百中的射箭能手。本寓言故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺,都要从学习这门技艺的基本功入手,也要有恒心、毅力为友,和名师的指点做伴,技艺才能变得高超、精湛,也才会取得成功的道理。而本文意旨在让学生们通过对纪昌学射这一生
2、动故事的了解学习,获得对待自己生活和学习的技巧,从而取得成功。教学目标:知识技能1、掌握新字(昌妻刺绑);掌握新词(昌盛刺耳绑住妻子虱子梭子聚精会神百发百中)。2、练习讨论交流,敢于发表自己的看法。3、正确、流利、有感情地朗读课文,简单复述课文的主要内容。 4、联系有关词句,体会纪昌学习射箭的恒心和毅力,感悟到“要练好基本功”的道理。过程与方法:1、联系有关词句,体会人物的想法。2、边读边思考,变议论。情感态度和价值观:体会在学习的过程中,要练好基本功的重要意义。教学重点:整体把握课文主要内容与寓意。突破方法:熟读课文,梳理问题,围绕问题再读书、
3、思考,与同学交流。教学难点:体会人物心理,感受人物品质。突破方法:质疑探究,大胆发言,合作解决问题。教学方法:讲授法(师)、读议法(生)教学过程:一、看图谈话导入1、师:看图上的这位老伯伯在做什么呀?他的行为怎么呀呢?生:有一个心急的农夫很希望禾苗能快点长高!于是,他便把禾苗一颗颗往高里拔......结果,他的禾苗因为脱离土壤,缺乏水分而全部枯竭。不对,因为做事不能急于求成,应按事物的发展规律,脚踏实地地做好每一件事情。2、师:用一则小故事告诉我们一个大道理,这是什么呀?生:寓言。3、师:寓言就是一把钥匙,她打开了我们的心灵之门,启发了我们的智慧;所以
4、呀,今天我们来一起学习另一则寓言。同学们,我们在平时的学习和生活中,不仅要做到脚踏实地,实事求是。还要和一个人学习另外一种品质——,这个人是,他做了什么事情?(学习射箭)出示课题并板书《纪昌学射》后,再齐读课题。二、学习生字,理解运用。1、出示生字,读准字音。2、识记生字。A.加一加识字(昌——冒、唱、倡、猖;妻——姜、凄)。B.歌谣识字(利刀砍去枣两点,战场杀敌永向前)。C.减一减、换一换识字(绑——邦、帮)。D.轻声识字(妻子、虱子、梭子)。E.因果关系识字(聚精会神、百发百中)。三、初读课文,整体感知。1、听录音,默读课文。2、四个小组读。(全神
5、贯注组、聚精会神组、专心致志向组、目不转睛组) 3、再用自己喜欢的方式自由读课文,想一想文章主要讲了一件什么事? (师给出提示)纪昌想学习射箭,就()。飞卫叫他(),先练(),再练()。纪昌都()。于是,飞卫()。后来,纪昌成了()。(生讨论、师生共同说,师总结)纪昌想学习射箭,就(向飞卫请教)。飞卫叫他(首先应该下功夫练眼力),先练(眼睛牢牢盯住一个目标,不能眨一眨),再练(把极小的东西看成一件很大的东西)。纪昌都(一一照做)。于是,飞卫(才开始教他怎样开弓,怎样放箭)。后来,纪昌成了(百发百中的射箭手)。4、根据课文的主要内容,说说纪昌练的怎么样?
6、他为什么能取得成功? 四、研读课文,体会情感1、纪昌分几步练习眼力呢?1、学习第一次练眼力。A、自由读第二自然段,找出最令你感动的句子。B、纪昌练到如此程度,太令人惊讶、太让我们佩服了。下面,让我们去他家里看看他是怎么练习的?C、演示梭子织布,请学生亲身体验,谈体会。 D、读相关句子,体会纪昌的性格特征和优秀品质。a.纪昌回家后,就开始练习起来。——体会到纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。b.妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下。——你觉得纪昌是
7、一个有耐心、有毅力的人。c.练习生活理解“注视”,体会纪昌的坚持不懈和认真刻苦。 d.想象纪昌在两年的练习中可能会发生什么事情? e.练习朗读。f.理解“相当到家”,情景对话,过渡到第二次练眼力。 2、学习第二次练眼力。 ①总结学习第一次练眼力所运用的方法,学生合作学习。 ②学生谈感受,重点感悟最后一句话,指导朗读。 五、总结寓意,升华情感 1、回顾课文,进行小结:飞卫为什么先要纪昌练习眼力? 2、看来,想要练好射箭的本领,先要练好眼力的基本功。学生运用句式谈自己的体会。要想学好射箭,必须先练好(眼力)。要想练好(游泳),必须先练好();要想骑好(自行
8、车),必须先();要想打好(篮球),必须先();要想(),必须先();要想(),必须先();.
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