大班学习6的加法（五）

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1、学习6的加法一、活动目标：1、能仔细观察图片，根据物体的不同特征列岀算式，学习6的加法。2、培养幼儿观察能力和积极的思维能力，能正确熟练的进行数的运算。3、在参与游戏过程屮，培养幼儿合作能力和自主学习的能力。二、活动准备：PPT、抢答题卡、数卡、黑板、标有6元价格的食品三、活动过程：环节一：复习6的分解组成（你拍拍，我拍拍）一一我们先玩玩你拍拍我拍拍的游戏，今天的总数是几呢？（6）,老师拍的次数和你们拍的次数合起來就是6o我拍1（师拍1下），我拍5（幼拍5下）幼儿齐说1和5合起來就是6......（幼儿说一个分解式，教师出示一个分解式卡

2、片）环节二：看图列算式出示背景图：老鼠地下舞会的场景，其屮1只大的，5只小的；2只穿裙子的，4只穿西服的；3只唱歌的，3只跳舞的。1＞教师：（幻灯片一）这是什么地方？原来这里要举行一场地下舞会。看看谁来了？（老鼠）今天会有多少老鼠來参加舞会呢？舞会上有1只大老鼠，5只小老鼠，舞会上一共有几只老鼠？（6只）那我们一起来数一数，看看你们算对了吗？（教师从左往右点数）哇，你们算对了。那你们是用什么方法计算的呢？（加法，集体回答）。你们能列出算式吗？（1+5=6,集体回答）那1表示1只大老鼠，5表示5只小老鼠，6表示舞会上一共有6只老鼠。请你们

3、用加法交换律列出另一个算式：5+1=6,这个算式表示的是，舞会上有5只小老鼠，1只大老鼠，舞会上一共有6只老鼠。刚才我们是根据老鼠的什么特征来列的算式呢？2、请小朋友再观察图片，除了大小，还有其它什么不同的地方？谁能列出不同算式？（3+3二6）我们一起来听一听，XX是根据老鼠的什么不同，列出的这个算式？（刚才XX说，有3只老鼠在•…，3只老鼠在•…，其实这是根据老鼠的什么不同？位置的不同来列的算式）3、我们根据老鼠的大小、位置不同列出了这些算式，看看，老鼠还有没有其它的不同？谁能列出其它不同的算式？（2+4二6）你们猜一猜，他是根据老鼠

4、的什么不同来列出的这个算式呢？请问这位小朋友他是根据老鼠的什么特征来列的加法算式呢？（服装）幼儿（穿的不一样？有的穿裙子，有的穿西服，和你的想法一样吗？）师：（穿的不一样，其实我们就是根据服装的特征来列的加法算式，根据他们的服装，我们还可以辨别出他们的性别，穿西装的是鼠哥哥、穿裙子的就是鼠妹妹）这个算式表示的是：有2只穿裙子的老鼠，4只穿西服的老鼠，舞会上一共有6只老鼠。请小朋友利用加法交换律列出另一个加法算式4+2二6。我们根据老鼠大小列出7:1+5=6,5+1=6；根据位置的不同列出T：3+3=6；根据服装的不同列出了：2+4=6,

5、4+2=6；还有吗？（••…，我们来看一看这里有了吗？）（下一页）那我们一起來读一读环节三：根据分解式列算式。通过观察，让幼儿比较6的分解式和6的加法算式。一起来看看这是6的加法算式，这是6的分解式，它们有什么共同地方？（都有6）6是什么数？（总数）在分解式中，总数6在分解号的上面；那在加法算式中，总数6在哪里？在等号的后而。每一个总数都是由两个部分数合起来得出的。那1和5合起来就是6,所以1+5=6。2和4合起来就是6,所以2+4=6,教师指分解式，幼儿读加法算式。你们真的很厉害，小朋友不仅能看图列算式，也可以根据我们学习的分解式列出

6、加法算式，这也是我们学习加法的一种方法。环节四：口述应用题今天我们学习了6的加法，现在我来出题来考一考你们，请听题列式。•关于1和5：瓜藤上有1个大葫芦，5个小葫芦，瓜藤上一共有几个葫芦？（6个，一起列式1+5=6）瓜藤上有5个小葫芦，「个大葫芦，瓜藤上一共有几个葫芦？（6个，请列式：5+1=6）•关于3和3：操场上有3个小朋友在跳绳，3个小朋友在打篮球，问操场上有几个小朋友在运动？（一起列出算式3+3=6）哇，你们真的很厉害。接下来，我出的题可能会越來越难，你们要仔细听题哦。•关于2和4：现在先请A组列式，B组当裁判，A组站起來准备。

7、（1）哥哥有4本书，妹妹有2本书，哥哥和妹妹一共有几本书？（2）妹妹有2本书，哥哥有4本书，妹妹和哥哥一共有几本书？（B组回答，A组当裁判）（3）妹妹有2本书，哥哥比妹妹多4本，哥哥有几本书？能列出算式吗？谁来试一试？这个算式还是2+4=6,2表示妹妹的2本书，4表示哥哥比妹妹多的4本书，6表示哥哥有6本书）（4）哥哥送给妹妹2本书后，还有4本书，哥哥原來有几本书？（你说…你觉得有几本…你呢？究竟有几本书？请小朋友再听一次题。要求哥哥原來有几本书，就要把哥哥送给妹妹的2本书，和哥哥还有的4本书合起来。合起來用什么方法？加法。所以你们能列

8、出算式了吗？哇，列出的算式还是2+4=6,现在，同样是2+4二6这个加法算式，算式里的数字又代表什么呢？2表示哥哥送给妹妹的2本书，4表示哥哥还有的四本书，6表示哥哥原來有的6本书）现在的题有些难吧，接下來