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时间:2019-02-16
《大班数学详案:《学习6的加法》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、大班数学活动:《学习6的加法活动目标:1、能仔细观察图片,根据物体的不同特征列出算式,学习6的加法。2、培养幼儿观察能力和积极的思维能力,能正确熟练的进行数的运算。3、在参与游戏过程中,培养幼儿合作能力和自主学习的能力。活动准备:PPT、抢答题卡、数卡、黑板、标有6元价格的食品活动过程:环节一:复习6的分解组成(你拍拍,我拍拍)——我们来做个总数是6的游戏:我问你答环节二:看图列算式出示背景图:老鼠地下舞会的场景,其中1只大的,5只小的;2只穿裙子的,4只穿西服的;3只唱歌的,3只跳舞的。1、教
2、师:(幻灯片一)这是什么地方?原来这里要举行一场地下舞会。看看谁来了?(老鼠)今天会有多少老鼠来参加舞会呢?舞会上有1只大老鼠,5只小老鼠,舞会上一共有几只老鼠?(6只)那我们一起来数一数,看看你们算对了吗?(教师从左往右点数)哇,你们算对了。那你们是用什么方法计算的呢?(加法,多请几个幼儿)。谁能列出算式?(1+5=6,多请几个幼儿)这个算式表示的是舞会上有1只大老鼠,5只小老鼠,舞会上一共有6只老鼠。请小朋友用加法交换律列出另一个式子:5+1=6,这个算式表示的是舞会上有5只小老鼠,1只大老
3、鼠,舞会上一共有6只老鼠。刚才我们是根据老鼠的什么特征来列的算式呢?2、请小朋友再观察图片,除了大小,还有其它什么不同的地方?你能列出与上面不一样的加法算式吗?谁来试一试?(3+3二6)我们一起来听一听,XX是根据老鼠的什么不同,列出的这个算式?(刚才XX说,有3只老鼠在・・・・,3只老鼠在….,其实这是根据老鼠的什么不同?位置的不同来列的算式)3、我们根据老鼠的大小、位置不同列出了这些算式,看看,老鼠还有没有其它的不同?谁能列出其它不同的算式?(2+4=6)你们猜一猜,他是根据老鼠的什么不同来
4、列出的这个算式呢?请问这位小朋友是根据老鼠的什么特征来列的加法算式呢?(服装)幼儿(穿的不一样?有的穿裙子,有的穿西服,和你的想法一样吗?)师:(穿的不一样,其实我们就是根据服装的特征来列的加法算式,根据他们的服装,我们还可以辨别出他们的性别,穿西装的是鼠哥哥、穿裙子的就是鼠妹妹)这个算式表示的是:2表示舞会上有2只穿裙子的老鼠,4表示舞会上有4只穿西服的老鼠,6表示舞会上一共有6只老鼠。列出加法算式就是2+4=6,请小朋友利用加法交换律列出另一个加法算式4+2=6o我们根据老鼠大小列tBT:l
5、+5=6,5+1=6;根据位置的不同列tBT:3+3=6;根据服装的不同列出了:2+4=6,4+2=6;还有吗?(.....,我们来看一看这里有了吗?)环节三:根据分解式列算式。通过观察,让幼儿比较6的分解式和6的加法算式。一起来看看这是6的加法算式,这是6的分解式,它们有什么共同地方?(都有6)6是什么数?(总数)在分解式中,总数在分解号的上面;那在加法算式中,总数在哪里?在等号的后面。每一个总数都是由两个部分数合起来得出的。那1和5合起来就是6,所以l+5=6o2和4合起来就是6,所以2+4
6、=6,教师指分解式,幼儿读加法算式。小朋友不仅能看图列算式,也可以根据我们学习的分解式列出加法算式,这也是我们学习加法的一种方法。环节四:口述应用题今天我们学习了6的加法,现在我来出题考考你们哦。•关于1和5:荷叶上有1只大青蛙,5只小青蛙,荷叶上一共有几只青蛙?(6只,请列式1+5=6)荷叶上有5只小青蛙,1只大青蛙,荷叶上一共有几只青蛙?•关于3和3:操场上有3个小朋友在跳绳,3个小朋友在打篮球,问操场上有几个小朋友在运动?哇,你们真的很厉害。接下来,我出的题可能会越来越难,你们要仔细听题哦
7、。•关于2和4:(1)哥哥有4木书,妹妹有2木书,哥哥和妹妹一共有几本书?(一起列算式)(2)妹妹有2木书,哥哥有4木书,妹妹和哥哥一共有几木书?(3)妹妹有2木书,哥哥比妹妹多4木,哥哥有几本书?(2表示妹妹的2本书,4表示哥哥比妹妹多的4木书,6表示哥哥有6木书)(4)哥哥送给妹妹2木书后,还有4本书,哥哥原来有几木书?(你说…你觉得有几木…你呢?究竞有几本书?请小朋友再听一次题。要求哥哥原来有几木书,就要把哥哥送给妹妹的2木书,和哥哥还有的4木书合起来。合起来用什么方法?加法。所以你们能列
8、出算式了吗?2+4=6现在,同样是2+4=6这个加法算式,那现在的2和4和前面的表示的一样吗?2代表哥哥送给妹妹的2木书,4代表哥哥还有的四木书,6代表哥哥原来有的6木书)现在的题有些难吧,接下来的题可能会更难哦。请你们仔细听,仔细想。(5)妹妹有2木书,比哥哥少4木,哥哥有几木?(2+4=6、4—2=2.•…你们列出了这么多算式,让我们一起来想一想,妹妹有几本书?2木。妹妹比哥哥少4木,说明哥哥比妹妹多4木。求多用什么方法?加法。所以,算式是2+4=6,想明白了吗?想明白的小朋友真聪明。没想明
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