大班数学活动学习6的加法.doc

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1、大班数学活动:《学习6的加法》余燕宁1.活动目标(1)学习6的加法,进一步理解加法的意义和“+”、“=”的含义;(2)能摆出加法算式并大胆表述与操作;(3)能积极思维和提高运算的能力,萌发幼儿学习数学的兴趣。2.活动准备(1)教具:情景背景图一张,熊猫图片6张;(2)学具:1-6数卡与加法算式板若干套。3.活动过程Ⅰ导入(1)复习6的分合,引起幼儿的兴趣。提问:①“4球碰几球合起来是6?”②“5球碰几球合起来是6?”附玩碰球游戏玩法:师:我们来玩一玩碰碰球的游戏,我和你合起来是6,嘿嘿,我的4球碰几球?幼:嘿嘿,我

2、的4球碰2球。(以此类推)重点引导和巩固幼儿对6的组成和分解的理解和运用。Ⅱ幼儿第一次操作(2)教师演示情景教具,引导幼儿摆出算式。提问:①“怎样用算式来表示?”②“算式里面的数字和符号表示什么意思?”③“+”、“=”号是什么意思呢?”重点引导幼儿理解加法的含义和“+”、“=”号的含义,并摆出加法算式。Ⅲ分享经验(3)集体讨论,引导幼儿分享经验。提问:①“谁能把合起来是6的算式都摆出来?”②“你是怎样算出来的?”重点引导幼儿说出自己的方法。Ⅳ幼儿再次操作(4)教师演示情景教具,引导幼儿摆出算式。提问:①“可以用什么

3、方法来表示这件事情?”②“你是用什么方法算出来的?”③“谁能说出算式表示什么意思呢?”重点引导幼儿运用和巩固用6的分合进行运算。(5)复习6以内加法:游戏“找朋友”。教师出示问题,幼儿找朋友摆出算式,用唱儿歌的方式展示得数。(1和5是好朋友,我们加起来是6。)4.活动延伸在区域活动时,鼓励幼儿进行数字加法游戏(算式接龙)。

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