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1、LessonOne:welcomeback一、教学目标：1.能听说读写Howareyou?Fine，thanks.2.说出并且听懂Nicetomeetyou.二、教学重难点：1、Howareyou?Fine,thanks.以及Howareyou的其它回答方式。2、Youcancallme...三、教学过程：㈠Warming up:1、GreetingT: Hello,boys and girls.S: Hello,T:What’syourname?S:Mynameis…T:Let’slearnEnglish!2、Singa
2、song“Howareyou?”为学生学句型作铺垫㈡Newconcepts⒈先教单词fine.教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。2.教师指着自己对学生说:I’mfine，today.用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。3.教师和一个学生打招呼:Hello,…Howareyou?然后指着黑板上fine一词,启发学生回答:Fine,thanks或I’mfine,thanks.4.教师再
3、和另一位学生重复刚才的会话.5.让一个学生向老师打招呼并问候,如:S:HelloMrsCi.How are you?T:Fine,thanks.教师接着问候学生Howareyou启发学生回答,同时教I’mfine,thanks.Verywell.Thankyou.6.教师把verywell.写在黑板上.解释verywell意思是身体非常好.7.教师带读verywell,并检查学生发音.8.师生之间进行打招呼问候,如T:Morning,boysandgirls.Ss:Morning,MissYun.Howareyou?19T
4、:Fine,thanks.Howareyou?Ss:Verywell,thankyou.9.同桌两人或前后两人进行会话练习.10.听会话录音N1,模仿语音语调.11.出示Mr.wood的图片，向学生自我介绍“Hello!I’myournewteacher!YoucancallmeMr.Wood.Nicetomeetyou.”告诉学生向别人介绍自己时也可以说Youcancallme…，先生用Mr.女士用Miss。让学生用这个句型自我介绍。12.让学生听会话录音N2两次，第二次跟读，模仿语音语调。13．三人一组作对话,上教室前
5、面表演。14.DoActivitybookN2㈢Homework抄写单词三遍做课堂达标背诵单词四、板书设计：LessonOne:Howareyou?semesterninefineHowareyou?I’mfine,thanks.Verywell,thankyou.五、习题（听音，填空）Hello,Danny！——————？——，——.六、课后反思：19LessonTwo:Friends一、教学目标：能听说读写:What’syourname?Mynameis——.He,sheher,his,my,your二、教学重难点：W
6、hat’syourname?Mynameis——.He,sheher,his,my,your三、教学过程：㈠Warming up1、GreetingT: Hello,boys and girls.S: Hello,MissCi.T:Howareyou?S:Iamfine,thanks.Howareyou?T:Iamverywell,thankyou.2、Singasong“Trytofind”用以复习friend.㈡Newconcepts⒈Putapuppetoneachhandandmodelaconversation:
7、Puppet男:Hello!Iamaboy.Mynameis_.What’syourname?Puppet女:Hi!Iamagirl.Mynameis_.Nicetomeetyou.Puppet男:Nicetomeetyou,too.(Indicatesaboy/girlinclass.)What’shis/hername?Puppet女:Idon’tknow.(Tostudent.)Areyouagirloraboy?Student:Iamaboy/girl.Puppet女:What’syourname?Student:
8、Mynameis_.Puppet女:Nicetomeetyou,_.（ToPuppet2）He/Sheisaboy/girl.His/Hernameis——.2.看书，听老师读课文,模仿语音语调。3.练习：⑴问答：T:（指着一个男生）Isheaboy?S1:Yes,heisaboy.19T:（指着一个女
