四年级下册英语教案

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1、四年级下册英语教案Unit1Myschool第1课时一、教学目标（一）能听懂、会说：“Whereistheteachers’office?Isthistheteachers'office?Theteachers'officeisnexttothelibrary.”并能在实际情景中进行运用。（二）了解英美国家关于楼层的不同表达方式。二、教学重难点（一）重点:本课对话及其在实际情景中的运用。（二）难点：认读对话。三、教学准备（一）教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。（二）

2、准备一些教师的照片或图片。（三）教师准备录音机及录音带。四、教学过程（一）Warm-up1.教师播放本单元歌曲“Ourschool”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。2.教师慢慢出示teachers’office等词的图卡，让学生猜出该单词。（二）Presentation1.教师和学生进行freetalk，话题是Whydoyoulikeourschool?鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。2.播放本课课件Let’stalk部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：H

3、owmanyAmericanfriendsarethere?Whatdoyoudointheplayground?在提问与回答的过程中，将难点各个击破。3.进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。4.first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T:What’sinthefirst/secondpicture?Ss:It’salibrary/ateacher’soffice.也可以让学生听指令排列卡片，如：T:Thefirstcard

4、,playground;thesecondcard,…然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语onthefirstfloor和onthesecondfloor。5.分角色朗读与表演：教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。（三）Practice1.一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“Isthis...?Yes,itis./No,itisn'

5、t.”作答。2.做本单元ALet’stalk部分的作业本练习。（四）Consolidationandextension1.学生在小组内分角色朗读对话。2.学生在小组内仿照Let’stalk部分创编对话并展示。（五）Homework听Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。五、板书设计Unit1MyschoolPartALet’stalk六、教学反思第2课时一、教学目标（一）能够听、说、认读本课时的主要单词。（二）听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Gotothegarden.W

6、atertheflowers.二、教学重难点（一）重点：：掌握有关学校设施的四个单词，并了解它们的功能。(二)难点：单词library中辅音连缀的发音。三、教学准备（一）与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。　　（二）教师准备一幅本单元的校园分布图。（三）教师准备本课时的单词卡。四、教学过程（一）Warm-up1.教师播放本单元歌曲“Ourschool”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。2.播放第三册第一单元课件Let’slearnA，回顾句型：“What’sintheclassroom?Ab

7、oard,twolights,manydesksandchairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。（二）Presentation1.教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What’sintheclassroom?学生做出相应的回答。教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!T

8、hisisamapofourschool.2.播放本课的声音Let’slearnA,教读生词。教师可引入句型“It’sonthefirstfloor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,brother,friend,hungry。（三）Practice1.小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers