134(1)电压和电压表的使用教案

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1、课题：§13.4电压和电压表的使用（第1课时）学习目标：知识与技能：1、构建并理解电压的概念、了解身边常见的电压值2、能正确使用电压表过程与方法：1、通过类比知道电压是形成电流的原因2、通过观察和学习，会用电压表进行测量和读数情感、态度与价值观：1、尝试探究活动的乐趣从而激发探究的欲望2、切身体验科学探究的过程，培养严谨的科学态度3、经历对实验数据的分析、寻找物理规律的过程、激发学习物理知识的兴趣重点：电压表的使用方法难点：电压概念的理解教学过程：一、预习作业1、电流的符号：___________，单位：____________符号_________电压的符号：___________

2、，单位：____________符号_________2、正确使用电流表的规则为：(1) 电流表要______联在电路中；(2) 电流必须从______接线柱流进电流表；(3)被测电流不要超过电流表的__________，将电流表接入电路中时，应先用______至_____安培的量程，若指针示数小于_______A, 再改用________至_________A的量程；(4)绝对不允许__________________________________而把电流表直接接在电源两极上。3、一节干电池的电压是______，一节蓄电池的电压是______，照明电路的电压是________。做

3、实验时需要6V的电源，则要用节干电池串联，或用节蓄电池串联才行．4、正确使用电压表的规则为：（1）电压表要______联在待测电路两端；(2) 电流必须从______接线柱流进电压表；(3)被测电压不要超过电压表的__________，将电压表接入电路中时，应先用______至_____V的量程，若指针示数小于_______V, 再改用________至_________V的量程。二、讲授新课1、电压把一节干电池，小灯泡开关放在示教板上，请一位同学用导线将电路连接起来．闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流．教师从示教板上取下电池，闭合开关，灯泡不亮，电路中没有电流

4、．在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？（1）为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先利用图用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？（类比法）4可以用水流的形成来理解电压.先分析水流的情形，如图（甲）图所示，用两个由乳胶管相连的玻璃瓶A、B，内装一定量的水，由于A、B两瓶内水位不同，存在着水压，也可以说EF两边受到水的压强不相等，所以一旦阀门K打开，CD段就有水流，由此现象可知：　　水压水流　　由类似现象，现在再用两块各带正、负电荷的金属板，分别与电流计相接，如图（乙）所示，开关闭合后，电流计指针发生偏转，表示电路中有电流通过，在此过程中，A板有多余的正电荷，B板有多

5、余的负电荷，A、B两板间存在着电位差，即电压，所以开关闭合时有电流产生，由此可知：　　电压电流　　得出结论：电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因，电压用符号“U”表示.（2）在图（甲）所示的图中，水流是暂时的，因为当A、B两瓶中的水位相同时，水便不再流动了，那么怎样才能获得持久的水流呢？在A、B两瓶间安一抽水机，将B瓶中的水不断抽到A瓶，保持A、B瓶的水位差（即水压）存在，就可以得到持续的水流.如图（甲）所示.可见：　　抽水机水压水流　　同理在图（乙）所示的图中，电路中的电流也是暂时的，若在A、B两板间加上一相当于抽水机作用的电源，使A板不停地聚集正电荷，B板不停地聚集负电荷，保持

6、A、B两板间有一定电压存在，则电路中会有持续的电流.如图（乙）所示.可知：　　电源电压电流学生归纳得出结论：电路中电流的形成，是由于电路两端存在着电压，而电源的作用就维持正负极有一定的电压。（3）学生自学完成下列问题（a）电压的符号用U表示．电压的单位是：常用单位　　1kV=V　　1V=mV　　1mV=μV（b）请同学们看课本上的几种电压值，要求记住的电压值有一节干电池电压为；一节蓄电池电压为家庭电路的电压为；对人体安全电压（c）测量电压也要用专门的仪表叫。2、活动：学习使用电压表（1）作用：测量电路两端电压的大小.（2）符号：（3）量程：常用的电压表有三个接线柱，两个量程.　　（a

7、）如图电压表，两个量程共用一个“-”接线柱，标着“3”、“15”的为正接线柱.当用“-”和“3”两个接线柱时，量程为，每一小格表示；当用“-”和“15”两个接线柱时，量程为，每一格表示.　　（b）比较表盘可看出若选用不同量程，当指针位置相同时，读数正好为5倍关系.（4）利用投影进行电压表的读数练习方法（1）明确所使用电压表的量程.4　　（2）认清所使用量程的最小刻度值.　　（3）由指针所指的位置读出电压表的示数，必要时要进行估读.5电压表的使用规则、使用电