《主动沟通 健康成长》同步练习2

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1、主动沟通健康成长一、单项选择题1.假如你与另外一个同学犯了类似的错误，但老师批评你多一些；有时你本来没错，但老师还要说你几句。为此，你很苦恼，这时，你应该()①谁让我是学生呢，听老师的话就对了②站在老师的立场上想一想③不再信任和尊重老师④和老师多沟通，说出心里话A.①②B.②③C.①③D.②④2.比尔·盖茨说：“如果你认为学校的老师很苛刻的话，那你今后面对公司老板时，你会觉得老师待你太温柔、太亲切了。”这句话对我们的启示是（）A.公司老板都比老师严厉苛刻B.千万不要到老板手下当员工C.老师对学生的要求越严越好D.要正确

2、对待老师的严格要求3.“千错万错都是老师的错。”这是时下一些老师常遭遇的尴尬。作为学生，面对老师的严格管教，应该（）①理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评；②始终保持沉默，既不反抗也不合作；③学会换位思考，尊敬和体谅老师；④主动与老师沟通，积极取得老师的帮助A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.化解与老师的矛盾、误解，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。与老师沟通需要掌握的有效方法有（）①角色互换②正确对待老师的表扬和批评③礼貌待师④注意场合⑤原谅老师的错误⑥勿失分寸A.①②④B.④⑤⑥C.①②③D.①②③④

3、⑤⑥5.班主任在班会上批评了几名违反纪律的同学。下面几个同学的反应正确的是（）A.林宁：刘老师对我的批评太过分了，看我以后怎样对付他B.王力：今天刘老师对我的批评虽有些过分，但我应做到有则改之，无则加勉C.刘朋：无所谓，以后该怎么着还怎么着D.张建：老师专门和我过不去6.面对老师的批评，正确的做法是A.自己做错时诚恳接受并认真改正B.遭到误解时当面顶撞并辨明事理C.与家长一起到学校起哄闹事D.到法院起诉老师7.正确对待老师的表扬和批评，我们应该（）①把老师的表扬看作是对自己的鼓励和期待②把老师的批评当作对自己的鞭策③别

4、把老师的批评当回事，该怎么着就怎么着④做到有则改之，无则加勉A.①③④　　　B.①②④　　　C.①②③　　D.②③④8.小王由于迟到受到老师的批评，自习课上赌气把教室的玻璃打破。9.物理课上，老师误以为李岩违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。李岩觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突，李岩的正确做法应该是（）①对老师怀恨在心，从此后上课时故意与老师作对②有意识疏远老师，避免发生冲突③选择一个恰当的时机，主动找老师解释清楚④主动找老师承认错误，请老师原谅A.①③B.②③C.②④D.③④10.有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯

5、：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”他回答说：“因为芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大教授不得不更努力。”对这句话理解正确的是（）A.芝加哥大学的学生比教授做得更好B.学生要善于同老师沟通C.师生之间是教学相长的关系D.师生之间是平等的关系二、简答题(本大题共1小题，共6.0分)11.请分析小军和小刚同时受到王老师的批评后说的话，回答下面的问题。小军：“王老师今天对我的批评虽然有些过分，但我要抱着有则改之、无则加勉的态度。”小刚：“王老师今天对我的批评太过分了！我就是要在课堂

6、上顶撞他！”为什么对同一件事，不同的人会有不同的反应？分别会产生什么结果？【答案】1.D2.D3.C4.D5.B6.A7.B8.B9.D10.C11.原因是两人对待老师的批评所采取的态度不同。结果：小军能正确对待老师的批评，可以使自己保持良好的心态，有利于保持良好的师生关系。小刚没有正确对待老师的批评，除了使自己失去良好的心态外，还容易加深师生矛盾，造成师生对立，不利于青少年健康成长。【解析】1.此题考查正确对待老师的表扬和批评。老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。当被老师误解时，可以向老师作出解释，在真诚的基础上进行

7、有效沟通，不逃避自己的责任。②站在老师的立场上想一想，④和老师多沟通，说出心里话，是正确对待老师批评的表现，故D正确；①说法错误，故排除AC；③错误，故排除BC。故选D。2.【解析】试题分析：题干中将老师和老板进行对比，老师是我们成长的引路人，教导我们如何做人，如何做事。当老师严格要求我们时，可能很多学生不能理解。我们要学会从老师的角度看问题，设身处地的为老师着想，就能理解老师的想法。同时批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任。严是爱，容是害。考点：本题考查正确对待老师的严格要

8、求点评：对于此类试题，学生应把握题干中名人名言的表面意思，再在基本意义的基础上加以延伸，从而最终确定它的现实意义3.此题考查与老师交往。回答本题可以采用排除法。我们与老师朝夕相处，彼此之间产生一些误解或矛盾是难免的，我们热爱老师，就应该理解老师，以正确的方式化解与老师的矛盾，①③④都是正确处理与老师关系的方法，符合题意；②的做法是