Module 3 Unit 9 Around the city 教案

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1、Module3Unit9Aroundthecity教案一、教学目标1.能力目标能够听、说、读、写单词或短语：hospital,cinema,postoffice,bookstore.2.知识目标1).能够听、说、认读短语sciencemuseum.2).能够听、说、认读句型“Whereisthelibrary?It’snearthepostoffice.’’并进行关键词的替换操练。3.情感目标培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。二、教学重点1.熟练掌握四会单词和短语h

2、ospital，cinema，postoffice，bookstore，并能在实际生活中运用。2.能够听、说、认读句型“Whereisthelibrary?It’snearthepostoffice.”并进行关键词的替换操练。三、教学准备1.教师准备本课时的单词卡片。2.教师准备一只玩具熊。四、教学过程1.预习教师课前准备一只玩具熊，将全班学生分成两大组，每组派一位代表到讲台前来做活动。要求两名代表面对面站立，其中一名代表对另一组的代表发指令：“Thebearisinfrontofme．”另一名学生听后将玩具熊放到该学生面前，发对指令

3、和放对位置各得一分。接着请每组的其他代表上来表演，要求轮流交换发指令而且不能发相同的指令，最后得分高的组获胜。2.Let’slearn1).“请你猜猜”活动。教师课前在黑板上画一个框，将hospital，postoffice，bookstore，cinema，park，library，school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说“Pleasetellmewhatplaceitis.Isitazoo/school/park?”教师要注意先出示两个学生的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首

4、先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinema。教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼读并cinema。2).继续做“请你猜猜”活动。教师说“Iwanttoposttheletter.ShallIgotothecinema?WhereshallIgo?Yes!Postoffice!”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜“Isitapostoffice?”并领读postoffice。教师指着黑板上postoffice的位置说“Lookatthemap.Thepostofficeisher.”然后问“Whereisthepostofficei

5、nourtown?”让学生根据实际情况回答。3).教师突然做出痛苦的样子说“I'mnotfeelingwell.WhereshallIgo?”根据学生的回答出示单词卡片hospital，带领学生读单词、拼单词，教师板书该词。接着教师询问“Whereisthehospitalinourtown?Isitfar?CanIgobybus/taxi/onfoot?”4).“猜卡片”游戏。教师先出示前面重点呈现的三张单词卡片，请学生认读，趁他们不注意的时候再加上一张，让学生猜刚才加上的那张卡片是什么，教学sciencemuseum。提醒学生注意

6、museum的发音，并可以适当拓展，如出示天安门广场两侧的历史博物馆、军事博物馆等图片。5).教师拿出一本学生喜欢看的新书说“Ihaveanewbook.IboughtitinXinhuaBookstore．Wecanbuybooksinthebookstore.”教学bookstore。教师出示单词卡片，领读并板书。教师可以告诉学生“Wecanbuybooksinasupermarket/mall.Becausetherearesomesmallbookstoresinthesupermarketormall.”这里只要让学生感知m

7、all或shoppingmall即可。教师再一次利用黑板上的“地图”让学生进行连锁操练，例如“A:Whereisthebookstore?B:It'snearthehospital.”建议教师应先做好示范，并注意及时巩固前面所学的词汇。3.Pairwork1).教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的地图进行描述，如:Thepostofficeisnearthemuseum.Thecinemaisinfrontofthepostoffice.等。2).“小小设计师”活动。教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语librar

8、y,postoffice,hospital,sciencemuseum,cinema,bookstore接着告诉学生“现在你们都是城市设计师，请大家设计一张地图，设计之后会有记者来采访。”让学生利用单词卡片设计城市规划图