《我们小学生要这样做》教学设计3

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1、《我们小学生要这样做》教学设计教学目标1.知识与技能：了解并遵守小学生的行为规则。2.过程与方法：通过教师讲解了解小学生的行为规则3.情感态度与价值观：能在大人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯。课时安排两课时。教学过程第一课时1、检查上一节课所学的内容。（1）怎样做才算一名合格的小学生？想想上节课我们都讲了哪些小学生的行为习惯？（2）考察劳动技能是否掌握。2、老师：上节课，我们讨论学习了小学生在学校应该怎样做？这节课，我们再来讨论小学生在家里应该怎样做？（1）学生小组讨论，自由发言。（2）看看书上提示是什么？哪些事情应该我们做？（3）“叠被

2、子、穿衣服、整理书包、洗脸刷牙……”你会吗？请小朋友上讲台做。（4）先示范“穿衣服”。（2—3名学生演示）（5）再示范“整理书包”。（2—3名学生演示，老师示范，全班做）3、学写上学备忘录。（1）看书讲“明明上学的故事”。（2）讨论虽然明明知道这样做，可是他每天上学时总是手忙脚乱，不知道先做什么，后做什么；这些事情应该什么时候怎样做才不会乱套？（学生自由作答）（3）老师教学生写“上学备忘录”。我的上学备忘录早上：7：00起床（穿衣、叠被、刷牙、洗脸）7：15—7：30吃早饭7：30上学（背书包、带红领巾、水瓶）中午：12：00—12：30拿饭盒吃午餐12

3、：30—13：30午休下午:1、写作业。（回家后）（4）学生自己制定自己的“上学备忘录”。（5）老师小结：通过这节课的学习，大家要记住：自己的事情自己做。自己的床前贴好上学备忘录，书桌前贴好课表、时间表。只有这样，我们才能有序地做好每天的事情，成为一名合格的小学生。4、每课小故事。（《科普知识故事》第二课时一、参观讨论1、花仙子问：小学和幼儿园有什么不一样。学生自由交流感受。2、花仙子：同学们说得真好，让我们一起去观察高年级大哥哥、大姐姐是怎样上课的、怎样活动的好吗？（通过播放视频片段，设置参观的场景。）参观完了，请同学们讨论自己的课堂行为。二、交流感受

4、花仙子：大家来到小学这里生活学习，你有什么高兴的事情吗？愿意和大家分享一下你的快乐，你的收获吗？根据学生的回答相机出示相关情景图片，回答得好的奖励五彩花。1、团结友爱：我遇到困难，同学主动来帮助我。别人遇到困难我也小组内互相交流收拾书包的经验。小结收拾书包的要求：分类摆放、折叠整齐，干净整洁。花仙子：你们真棒！父母见到肯定天天对你笑咪咪。4、集体的事情主动做：我在学校能认真做好值日工作，摆桌椅、扫地、擦黑板，平时见到垃圾主动捡起来。花仙子：你真爱劳动！是一位劳动小能手呀！奖励一朵劳动花！同学们愿意向他学习吗？5、养成良好习惯：（1）天天吃早餐，营养丰富，

5、搭配合理。讨论：不吃早饭为什么不好？（2）课间要喝水。结合本校实际情况，教育学生喝水要用自己的杯子，不要对着水龙头直接饮用，人多的时候要排好队，节约用水，不要在那里洗饭盒。（3）课间休息：要先上厕所再去玩。离开课室看看其他景物、散散步、玩有益的活动。（4）讲安全：不在室内追逐打闹、玩的时候要排队守秩序，上下楼梯分左右。我们学校的楼梯印有红脚印、绿脚印，你们知道有什么用吗？学生自由发言。我们平时学习需要用到很多工具，你知道怎么使用吗？花仙子：请你借支铅笔给我行吗？一个同学递上铅笔。请同学们观察一下这个同学是怎样递铅笔的，这样做安全吗？安全的做法应该是笔头朝

6、外递出。请同桌互相演一演。还要注意笔尖不能削得太尖。同学们很喜欢剪纸，那有同学忘记带剪刀了问你借，你会怎样做？演一演。三、游戏：进步快车游戏要求：“老师这里有一辆进步快车，想请有进步的、像个合格小学生的同学来当驾驶员。车子开到哪个同学那里停下，驾驶员就要讲出这个同学的一个优点或进步的地方，然后再由这个同学接着往下开。”师生合作示范演一演游戏的玩法：师：“进步快车出发了！”生：“开到哪里去？”师：“开到那里去，上学不迟到。”你们愿意像他学习吗？好，让我们来做个记录评一评。继续游戏：再由这位同学接着以对话的方式往下开。（这个游戏，通过师生的积极评价，培养学生

7、自信，树立学习的榜样）四、总结花仙子：今天我真开心，认识了你们这群聪明可爱的小朋友，你们的表现非常好，我相信你们一定能成为一名合格的小学生的。让我们齐唱《上学歌》，继续开开心心的天天好好学习。在歌声中结束本次活动。板书设计：我们小学生要这样做了解小学生的行为规则。遵守小学生的行为规则。