体育参评教案

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1、参评教案设计说明和思路教案是教师备课的集中表现，备好课又是教师上好课的先决条件，因为备好课，它不仅可以使教师上好课心中有数，有的放矢，有益于克服盲目性和随意性，而且还可以提高教师教学的科学性、艺术性，队圆满完成教学任务，骑着保障作用。所以我对参评教案进行了精心设计。现在此作出教案设计说明和思路解析：本次参评教案我采用的教案格式是表格式，其优点是各部分区分清楚，一目了然。教案内容主要有：课的内容、课的任务、课的部分、时间、教学内容、运动负荷、组织教法及要求、教育内容、场地器材、运动曲线预计、练习密度预计、课后小结。一、在设计课的内容方

2、面：我首先考虑的是新授教材与复习教材相搭配的原则；其次，根据学校具备的场地、器材、设施等作考虑；然后考虑教材编排的纵横关系，即让学生达到全面锻炼之目的；所以最后根据以上考虑选择了把前滚翻教学作为新授内容，重点内容，从锻炼身体部位看，它可使学生全身各部位得到锻炼，把游戏“连续作战”作为复习教材是因为：（一），它与前滚翻教学有密切的联系，可以起到复习巩固之目的；（二），通过激烈的游戏在无形中对学生进行素质练习，提高练习强度，以达到本次课预计练习密度；（三），通过游戏来调动学生学习的积极性和让学生从实践中总结并明白团结协作的重要性。因此，

3、我最终把课的内容选定为：（1）前滚翻（新授）,(2)游戏（复习）。二、在进行课的任务设计时：我从掌握基本知识、技术、技能和发展身体素质及培养道德意志品质三方面入手提出了全面、准确、具体、扼要、简明而切合实际的任务。一堂课的教学活动都必须围绕着提出的任务进行，所以课的任务是核心。三、在课的部分设计方面：我根据学生生理机能变化规律，即：上升阶段、稳定阶段、下降阶段，将本次课分为了：准备部分、基础部分、结束部分。（一）在准备部分中的时间、教学内容、运动负荷、组织教法及要求、教育内容的设计中，主要对学生进行生理上和心理上的准备，逐步提高大脑

4、皮层的兴奋性，使人体进入工作状态，准备部分时间应约占总时间的15-20％即：8分钟。在8分钟时间里我进行的教学内容依次为：1、组织教学，通过整队，师生问好，宣布课的内容要求，检查服装等使学生明确课的任务，有组织、有准备的开始一节课；2、队列练习，通过严格规范的队列练习来培养学生身体的正确姿势及良好的组织纪律性；3、通过慢跑来逐步增加运动量（由小到大），呼口号可以充分调动学生学习的积极性；4、我采用一般准备活动形式，按照从上到下（从头到脚）的原则选定了六个内容，采用四八呼，在口令中边喊边纠正。该部分的运动强度是：小→中小→中，遵循了强

5、度由小到大的原则，组织教法都是全班集体进行。（二）在稳定阶段安排基本部分有利于学生很好的掌握知识，使新授教材易于学生接受。基本部分时间约占课的总时间的60-70﹪即：26分钟。基本部分又分为：学习前滚翻，因为前滚翻是本次课的新授内容及重点，所以教学时间是18分钟。由于前滚翻的动作技术较难，所以我在进行教学时将前滚翻技术分解教学。分解为：撑蹬、团身、滚动。然后又进行辅助练习：斜面上由上向下前滚翻等。在教学内容中我简要写出了各个动作的方法，重点放在了重、难点上。1、在前滚翻教学中我采用分组不轮换方法，即：分成两个小组，集中讲解后进行分组

6、练习，后又集中讲解又分组练习，然后依次进行个别纠正错误，再进行集体纠正错误，最后完整练习。2、原地练习时（在做撑蹬、团身练习中）队伍两列横队，面对面站立，教师在中间讲解、示范、纠正。3、垫上练习时：滚动练习：分成两个小组，每组一个垫子，学生在垫子两边相对站立，两排交换集体练习，斜面上由上向下滚动练习时，同样在垫两边相对站立，从右边同学开始依次练习，完后回到原排队尾，再从左边又开始，每组组长负责保护与帮助，教师巡回指导。在狭道中做前滚翻和两膝间夹手帕前滚翻的组织同上。器材的摆放应整齐、合理。即：两床垫子竖放着排列，注意垫与垫间隔。4、

7、在教法上，我采用先讲解，后完整示范，通过自己准确、优美的示范动作来吸引学生，增加学生想学的热情，让学生初步建立动作概念。其次，是进行分布讲解示范及学生练习，纠正错误；纠正时采用个别纠正和集体纠正相结合。在讲练完撑蹬和团身动作后进行集体纠正，同时利用该队形进行滚动练习的讲解示范，学生练习后进行撑蹬、团身、滚动的连贯练习。然后利用斜面进行增加滚动速度，体会全身团紧后滚动练习。再在狭道中做前滚翻练习，以此来防止滚动中的偏向，为了防止分腿现象的出现，在学生练习时两膝间夹手帕进行前滚翻。最后进行完整练习，在老师面前人人过关，教师多用表扬来鼓励

8、学生。四、游戏：“连续作战”由于是复习内容所以时间为5分钟。①在教学内容栏，由于是复习教材，所以方法、规则略。主要强调重要规则及易犯错误，重点、难点。②在组织上把学生分成四组，然后又把每组分成两个小组面对面站立在障碍物两端，进行迎面接