七年级语文上册第六单元复习教案1（新版）新人教版

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1、第六单元一、复习目标确定的依据1、课程标准(1)对汉字的要求“学生认识常用汉字3500个左右”，“读准字音”。(2)了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。(3)在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。2、屮招考点多年來，作为语文试卷的第一大题，积累与运用部分在河南中招中以选择的形式出现,且多是对字音字形、词语成语、文学常识、古诗文默写(一般性默写和理解性默写)、名著、综合性学习等内容的考查。3、教材分析文屮的重点词语，特别是一些常用的成语经常岀错。同时，我们在学以致用的基础上更要丰富自己的语文知识，识记重要的文学常识，本单元的课文都是回忆性散文或语录体散文，每篇文章人物形

2、象鲜明，事例典型突出，文章抒发的感情真挚细腻。让学生学会赏析重点句子，能围绕中心选择典型事例刻画人物，培养学生良好的阅读习惯和浓郁的阅读兴趣。4学情分析这单元的课文虽已经学习过，由于基础程度不同，部分学生对学习过的生字词掌握不牢，有些甚至对拼音还有着模糊地迹象，不能正确地读准字音，对文学常识的记忆不够深入。同时针对综合性的题目，学生思路狭窄，不能大胆交流，畅所欲言。二.复习目标：1、能读会写重点字词，辨析形近字和多音字。2、能读会写文中的重点语句和重要的文学常识。三.评价任务1、针对目标1,设计一个活动：能读会写重点字词。2、针对目标2,设计一个活动：能读会写文屮的重点语句和重要的文学

3、常识。四.教学过程学习H标教学活动评价要点要点归纳目标1:1•能写出课文中的重点词语字形，说岀重点词语的大意，能辨别多音字。内容：课文（26、27、28、29、30）课下注释及课后的重点字词。方法:分类归纳整理每课后“读一读写一写”找出形近字，多音字字、易错字词）。时间：15分钟。检测：读这些字词给重点字词归类。复习检测练一：1.将本单元易错的字形和词语意思、多咅字、形近字归类重新抄写在练习本上，并认真归类整理和记忆。2.同桌互向提问易错点。3.组内展示。4.班内展示。（及时纠错，查漏补缺）补救强化练习1.给加点的字注音。掣（chb）鹅（cl）淬（cui）鹭翁•••••（1C1S1）缨

4、（ying）蹶（gui）鲂（fang）W（cua••••n）木木樗樗（chU）滑稽（jl）赏赐（ci）•••御聘（yd）■鮫人（jiao）痒酥酥（sii）踉跄（liang••••qiang）妥当（dang）■庇护（bi）澄澈（chdng）炫耀（xud••・n）称职（chon）•爵位（juQ）红润（rdn）女姻（w•••a）H牟眸（mou）•粘住（zhan）潺潺（chan）骇人•••（hai）附和（he）2.根据拼音写出相应的汉字。蓼ting（汀）花bdo（鸨）窗1ing（根）cheng（呈）报ludn（挛）生ld（喇）叭头xian（衔）pin（聘）请xun（勋）章bl（陛）下ldng（

5、笼）罩驰cheng（骋）疲惫不kdn（堪）3.把下列成语填写完整。（塞）（翁）失马神通（广）（大）举世（闻名）（）随声（附和）（）耀武（扬威）（）骇人（听闻）（）趋炎（附势）（）指鹿（为马）评价要点：通过识记词语的字形，字音，能大致说出词语的意思,能辨别多音字。知识梳理：易错字：拆分法记忆词语意思：结合语境理解浅层义深层义识记多音字：釆用归类法。形近字对比区别法方法归纳：复习词语注意易错字字形拆分法记忆文言词语词义归类法多音字归类法形近字对比区别4.根据扌舌号里给出的意思，写出本单元中你学过的词语。（1）除非是为了去（夸耀）一下他的新衣服。（炫躍）（2）a也真够（引人发笑，这里有荒唐之

6、意），但是我决不能让人看出来。（滑稽）（3）这布是华丽的！（精巧细致）的!无双的！（精致）（4）他（走路不稳的样子）、跌跌爬爬地往家走。（踉踉跄跄）5.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（A）A.任何不称职的或者愚蠢得不可救药的••••人，都看不见这衣服。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.同••••学们在班会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建••••议。D.这些伪劣奶粉造成的危害骇人听闻，药••••品市场非整顿不可。目标二：能描述文中的重点语句，能作重点文学常识题。复习指导二内容：27、30课的重点句子和重要的文学常识。方法：快速阅读课文，抓住每课中的关键句、

7、重要的文学常识。（自学+讨论）时间：20分钟。检测：做下列各题。复习检测二1、找出27、30课《皇帝的新装》中的关键句，汇报交流。汇报：它每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：'皇上在更衣室里。'我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。任何不称职或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。2、将下列作品及相关内容连线。《智子疑邻》伊索《安徒生童话和故事选》《皇帝的新装》金波评价要点：通过熟读，识记，学生能找出文中的重点语句和会做重要文学常识题