教师年终考核方案A

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时间:2019-08-24

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1、方案预案:________教师年终考核方案姓名:______________________单位:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页教师年终考核方案一、指导思想:坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,以人为本,加强社会主义民主政治建设,切实维护教职工的合法权益,客观公正地评价教师工作,激发教师教学的质量意识,规范教师的教育行为,加强教师自我表现管理和自我发展,实践人文管理,全面提高教育教学质量,努力构建和谐校园。二、考核领导小组:组长:袁付雄副组长:王本万李万国黄光远组员:学校班子成员及教师

2、临时代表二人。三、考核依据1、根据xx年秋季、xx年春季期末全乡教学质量检测成绩表上的成绩。2、根据日常工作的检查记载和工作业绩。3、根据群众的评议和平时调查了解以及教职工反映的情况资料。四、考核程序1、自评:教职工本人根据《三元学校xx年教职工年终考核评分细则》,结合本人的实际工作情况,自行测评,打出分数。2、组评:考核领导小组根据《三元学校xx年教职工年终考核评分细则》,结合该同志的实际工作情况进行测评,打出分数。3、综合评议:根据该同志的自评和考核小组的评议,得出综合分。4、公示:考核分出来后,进行公示,7天内如有异议,可及时告之考核领导小组,要求复议或解释。5、根据上级下发的评优记功指

3、标,合理分配名额,填写有关表册。五、考核划等从高分到低分指标人数为优秀;75分以上为合格;60-74分为基本合格;60分以下为不合格;记功、嘉奖人员按上级下发的指标,从高分到低分依次认定。第3页共6页六、考核内容考核内容分为五项:一、德(20分),二、能(20分),三、勤(20分),四、绩(30分),五、实效(10分)、六、奖。总分为:100分。详见《三元学校xx年教职工年终考核评分细则》。七、有下列情形者,年终考核一票否决,结论为不合格。1、违法乱纪受到立案查处,党内受到严重警告或行政记过以上处分的;2、违反计划生育政策的;3、出现重大安全事故,损失惨重,负有直接责任的;4、无故旷工10天以

4、上的。5、未尽事宜,参照上级有关文件精神执行。八、几点说明:1、考试成绩位于全乡倒数第一的,取消评优资格。2、没有统考科目的教师,教学成绩按计算。3、评优指标=中心校在编人数:片村小在编人数,四舍五入法取值。4、所有奖励加分不封顶;扣分则不保底。5、考核一期一评,年终计算综合得分。评分第“实效”项由校长提供;第“德”项由主管政工人事的副校长和党支书收集提供;第“能”、“绩”项由主管教学的副校长和教导处、教科室收集提供;第“勤”项由办公室和政工处收集提供;第“奖”项的论文等获奖证件由教师本人于年终考核前3天送交给主管政工人事的副校长,然后到县有关部门鉴定才能确定加分。第3页共6页教师节活动策划方

5、案第5页共6页“岁月如歌,感念师恩”主题活动————把最美的文字献给最敬爱的老师,庆祝教师节活动策划书一、活动主题:岁月如歌,感念师恩二、活动目的:在一年一度的教师节即将来临之际,号召学生写下最美的文字献给最敬爱的老师,让每个学生由衷的写下对老师的感恩之情,并在本次活动中去感受教师默默耕耘、无私奉献的精神,由衷地向老师表示敬意,感谢老师的辛勤工作,并通过实际行动表达对;老师的敬意劳动。使整个高职院到处洋溢着温馨的气氛。三、主办部门:四、活动对象:某大学所有在学校学生五、活动20**年9月10日教师节六、活动内容:1、条幅签字:张贴条幅、并签名赠写祝福2、祝福传递:让同学们把在祝福的话语、思念之

6、意、感激之情写在不同颜色的卡纸上,并粘贴于祝福墙上。由文学社或参加活动的学生贴在祝福墙上。3、征集写关于老师的文章,评选出最美的文字,颁发证书。4、宣传号召:a、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或写一封表露感激之情的感谢信,并附上一份自己本学期的奋斗目标。第5页共6页b、号召自己制作贺卡,让每位同学写上深情的问候和祝福的话语,献给每位教师。、见到老师时送上一声亲切的问候;d、让老师看到祝教师节快乐的话;e、以全班同学的名议,给老师献上一支鲜花f、给教官买一包润喉糖,让教官保护好嗓子。七、活动安排:9月7日,文学社社长团拟定“岁月如歌,感念师恩”主题活动”的工作部署。由文学社组织部负责活动所需要

7、的物资;编辑部负责整理、书写及校对相关材料工作9月10日,文学社宣传部推出了“欢庆教师节”的大型海报,其海报内容丰富多彩,能良好地起到宣传作用。并悬挂签名祝福条幅。对文学社成员进行排岗,坚守在条幅悬挂现场和祝福墙现场。此外,由文学社组织部组织摄影记者,全面记录了教师节的活动情况,并且有部分成员与教师们合影留念。文学社编辑部正在筹划新一期的宣传材料,9月底将全面报导教师节的具体活动。八、所需物品及安

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