2019xx高中班主任实习工作计划

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1、高中班主任实习工作计划  一、了解班级学生基本状况:    1、排出特殊学生名单(单亲家庭学生、家庭贫困学生、自控力差的学生、学习成绩差的学生等),对这些学生多关心、多帮助。  2、合理安排班级干部,增强班级凝聚力,也便于掌握班级同学现状。  二、加强道德教育:    1、规范升旗仪式,发挥学生的自主管理,增强学生的爱国主义责任感,熟悉“五旗知识的教育内容,加强歌颂中国共产党领导的教育。  2、开展以“自主与责任”教育,以学生发展为本,培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力,并努力依据校计划,从五个途径(认识自我,对自己负责、对小事负

2、责、自我评价、自我教育)加强“自主与责任”教育.  3、创设良好的文化氛围:充分利用板报、宣传栏、主题班会――本学期依据目标开展“如何正确对待男女生交往”、“诚实守信”、“学习经验交流”、“我的大学梦”、“给父母一份满意的答卷”、“考场上的我”等主题教育活动,让学生树立远大理想,培养“我能行,我一定能行”的自信精神,做到班级无空地,班级无空时,处处时时教育人。  三、学风建设:    1、经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学生情况,做好协调工作。  2、.做好后进生转化工作。  3、加强对学生综合能力的培养,积极培养学生的创造精神,利用班会开展形

3、式多样的活动,如知识竞赛,读书交流会,辩论会等。  4、加强学生早自修,午自修等时段的自主管理。  四、加大家庭学校联系力度:    本学期召开一次全体家长会,每月一次小型家长会,平时多与家长多沟通,家校携手,共谱教育教学新篇章:关键时期,更应充分利用家长力量,让他们了解学生,关心学生,关注学生的学习及生活、思想的变化,及时解决学生存在的问题,充分利用亲情这一“法宝”的重大作用。  五、具体安排:  1、每周一次主题班会。  2、开创值日班长制度,好人好事坚持天天记,天天通告制度。  3、培养良好的卫生习惯,坚持每天三扫。  4、加强二课、二操、二活

4、动。眼保健操工作要进一步做到正确到位,坚持每周的健康教育。  5、指导帮助学生做好成长记录袋的工作。  6、对期中考试进行分析总结,对有进步的同学要表扬、鼓励,对成绩不理想的同学,要调整他们的学习方法,提高他们的学习兴趣。此外,对学生进行集体主义教育,积极参加校园艺术节活动,为班级争光添彩。  7、做好期末考试动员和结束工作。【二】  一、指导思想    (一)以平等、尊重、信任、关爱为原则对待每一位学生,关注每一位学生的成长。  (二)严格按照学校《教育管理手册》和《中小学生守则》等文件要求开展班主任工作,使学生严格遵守学校规章制度,共同维护学校的

5、教学秩序。  (三)结合原班主任工作计划开展工作,  二、班级情况分析    (一)基本情况    高一(7)班为年级普通班,共有学生67人,其中男生34人,女生33人,内宿生63人,外宿生4人。学生平均年龄为16岁。学生多数来自农村,父母务农或外出工作,多数学生独立能力较强。学生入学成绩平均分大概为500分,其中有几位择校生。  (二)存在问题    1、学习方面:    (1)大部分同学基础比较薄弱,学习不够认真。  (2)大部分学生都还没有适应高中学习节奏,不会合理安排时间,没有学习计划。  (3)部分同学没有学习目标,学习积极性不高,甚至有厌

6、学情绪。  (4)部分同学有偏科现象,做作业不认真或不做作业。  2、纪律方面:    (1)个别学生纪律不好,经常违反学校纪律,受到德育处惩罚。  (2)部分学生自律性比较差,上自修、自习时讲话,影响别人。  (3)部分同学对班级集体活动不积极,缺乏集体精神。  (4)部分班干不积极工作,班级凝聚力不够。  三、实习期间工作重点和主要任务    (一)工作重点    1、培养一支优秀的班干部队伍。明确班干部的任务,对班干部提出具体要求,发挥班干的带头作用。  2、建设良好的班风。制定班级管理制度,实行岗位责任制和班级专项任务责任制,让的同学参与到班

7、级管理中,培养同学们对班级的热爱。  3、营造良好的学风。成立学习互助小组,各个小组之间进行竞争,营造“你追我赶”的学习氛围,鼓励同学们互助学习,共同进步。  4、帮助同学们树立理想和制定学习目标,介绍相关的学习方法,提高同学们的学习效率。  5、增强班级凝集力。开展丰富多彩的第二课堂活动等团体活动,让同学们团结起来,共同维护班级利益,增强班级凝集力。  6、解决班里存在的纪律问题。整顿班级自修、自修的纪律,转化问题学生。  (二)主要任务    1、制定班级管理制度,实行岗位责任制和班级专项任务责任制,定期召开班干部会议,。  2、设置值日班长一职

8、,每天由一位学生担任,做好每天的班委工作,并做好班务日志。  3、成立学习互助小组,明确小组学习任务,营造“

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