2019xx高中班主任实习计划

《2019xx高中班主任实习计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高中班主任实习计划　　篇一：高中班主任实习计划　　我还记得我在上高中时的情景。没想到现在我回到学校已经成为一名高中教师了，有时候是时间的快速令人猝不及防，转眼之间就过去了，没有时间回味。　　来到高中教学，我仅仅是一名教师，还是一名高中班主任，资历尚浅的我担当班主任实在是有些吃力，不过我相信学校领导是对我的器重，我的学生对我也很宽容，所以我工作起来压力也不是很大。但是我不会容忍我工作不好，我会努力工作，特别制定本学期工作计划：　　班级情况：　　1、班风尚未完全形成，班干威信不足，晚自习纪律较差。　　2、班级总体纪律情况较好，活动较为积极，在军训

2、期间表现较佳，获得教师的好评。　　3、阳光生总体表现较好，但是一些高价生学习劲头不足，上课喜欢睡觉。　　4、部分学生还未完全适应高中生活，自理能力较差，男生生活表现有些懒散。　　工作内容：　　1、对于以上工作均无成效的学生给予适当的个别教育。　　2、召开班干会议，拟定清洁值日表和晚自习班干值班表，制定、解释关于晚自习纪律的规定。　　3、每天下班监督学生早操、课间操、眼保健操和晚自习等，对违纪现象进行教育。　　4、配合近期出现的各种学习、生活问题组织主题班会活动。　　工作目的：　　尽快建立良好的班风、学风和一整套较为系统有效的班级管理制度，使学

3、生的生活、学习规律化，尽快投入到高中的学习中来。　　工作措施：　　建立班干值日负责制，制定关于晚自习纪律的规定，规范教室和宿舍值日轮班，配合班主任、生活老师和班干的监督表率，促进全班学生形成自觉、互助的学习氛围。　　具体安排（周次、内容、完成情况）　　第一到第四周：　　1、完成情况较好，掌握班级大体情况，周末已经能够记住三分之二的学生名字和相貌，与班干基本熟识。　　2、和学生熟悉并建立良好的关系，基本掌握班级的情况和主要问题；　　3、发放晚自习纪律调查表，根据调查情况制定晚自习纪律的规定；　　4、召开班干会议，对班干的分工和职责进行指示。　　

4、第五到第九周：　　1、全面接手班主任工作，包括下班、查房、批改新闻等；　　2、编排详细的值日生表，监督他们完成值日；　　3、配合课任教师做好晚自习的纪律监督和维持工作。　　完成情况较好，与全班同学都已经充分熟悉，对班级情况进一步了解，晚自习新纪律开始实行，学生较为遵守。男生宿舍内务较差，女生情况较好。　　第十到十三周：　　1、在原有班主任的常规工作上与生活老师、课任老师达成协调，互相配合；　　2、重点整顿宿舍内务，结合个别教育对上课时常迟到、睡觉的学生进行辅导；　　3、做好月考前的学生心理调试，缓解其紧张情绪。　　基本完成所有工作任务，与生活

5、老师、课任教师交流顺利，对班级学生的学习、生活情况有了进一步的了解，能够配合他们的具体情况进行教育和辅导。　　第十四到十七周周：　　工作完成较好。　　第十八周到二十周：　　1、加强监督，防止学生由于假期的影响而出现懈怠的情绪，维持严谨的学习风气，使其尽快投入进学习活动中；　　2、开展主题班会活动，对月考进行反思和总结，对学生开学一个月的学习、生活情况进行讨论，制定本学期余下时间的学习计划；　　3、进行校运会前的训练、动员活动，鼓励学生踊跃参加，对入场式和运动员进行训练。　　圆满完成任务，学生很快从长假的放松中调整过来，生物钟和学习节奏都完全进

6、入了学习状态，并根据个人情况制定了自己的学习计划和目标。　　第二十周到二十二周：　　1、对校运会前期的工作进行巩固，安排学生的具体任务；　　2、做好班主任的交接工作，为离校做好准备。　　本学期我的工作任务并不是很重，因为我的班级并不是毕业班，所以我还有很多时间来帮助学生慢慢的适应高中学习生活，我相信凭借我的努力，我会带好我们这个班级的。　　只要努力，那么就会成功！　　篇二：高中班主任实习计划　　本学期我接手新编高二（2）班的班级管理工作。该班是新组成的物理普通班，共有学生52名学生，女生6人，男生46人。有6名学生来自高一年级的实验班。　　从

7、8月份全班参加军训的表现和开学初的学情观察来看，绝大部分同学纪律观念强，学习态度认真，上进心强，有活力，有朝气，是一个有很大可塑性的集体。　　目前的特殊情况有：男女生比例悬殊大；重组新班的入班成绩首尾差别很大；缺乏学生自我管理的领头羊。　　为了让本班学生在高二阶段养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，为高三冲刺奠基，我拟订班级德育工作计划如下：　　一、用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促成学生尽快形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。　　二、开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢

8、于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。　　三、配合学校政体处和年级开展的德育中心工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。　　四、发现、确立