《视听语言》课程教学大纲设计

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5、告学文案大全实用文档先修课程无选用教材《影视视听语言》，张菁关玲著，中国传媒大学出版社，2008年6月出版主要教学参考书1．《电影摄影画面创作》，张会军著，中国电影出版社，2006年4月版2．《视听语言》，邵清风、李骏、俞洁、彭骄雪著，中国传媒大学出版社，2007年10月版3.《影视摄影的艺术境界》，刘书亮著，中国广播电视出版社，2003年版4.《视听语言——影像与声音》，宋杰主编，中国广播电视出版社，2001年版考核方式其他本课程在专业课程体系中的地位和作用《视听语言》是广告学专业的一门专业选修课程，是影视应用理论

6、的基础知识，是为培养和检验学生使用影视语言的能力而开设的专业基础课。《视听语言》课程所阐明的内容，作为影视语言基础性、语法性的知识，对于学生影视理论知识架构的建立、影视知识学习体系的形成，均具有重要的意义。同时，《视听语言》课程的内容大都浅显易懂、实用性强，对于学生的影视创作实践也有着直接的指导作用。文案大全实用文档二、课程内容与学时分配表序号章节内容学时分配讲课实验其他1导论42画面造型语言——景别、景深与焦距43画面造型语言——角度44画面造型语言——色彩45画面造型语言——光线46画面造型语言——构图47镜头形

7、式（固定、运动、场面调度）128剪辑和蒙太奇49声画关系410拉片分析411答疑与复习4合计52机动0总计52三、教学内容及基本要求第一章导论教学目的：通过本章的学习，使学生认识视听语言课程的研究对象、研究方法以及其产生和发展的过程。教学重点和难点：视觉心理形成机制、视听语言的特点、视觉思维主要教学内容及要求：教学内容(1)视听语言的发展和地位；(2)视觉心理的形成机制：人的视听感知特性在影视中的运用；(3)视听语言的特点；文案大全实用文档(4)视觉思维的形成。教学要求了解：视听语言的产生和发展。理解：视觉心理的形成

8、机制。掌握：视听语言的特点：记录本性和幻觉性；视觉思维：形象元素间的组合关系带来视觉语言的表意。第二章画面造型语言教学目的：通过本章的学习，使学生明确画面造型语言各元素的概念、内容和应用规则。教学重点和难点：本章是整个视听语言教学的重点章节，其各个元素均为教学重点。主要教学内容及要求：教学内容(1)景别：景别的划分、各景别的画面造型特点以及叙事