语文人教版四年级下册欧晓娟-《将心比心》教学设计

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1、四年级下册语文第8课《将心比心》教学设计汕头市潮南区峡山大宅学校欧晓娟教学目标：1．有感情地朗读课文。2．理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。3．培养独立阅读能力。教学重、难点：引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。教学准备：课件教学课时：一课时教学过程：一、情境导入生活中有很多温暖人心的事，如果你遇到下面的情景会怎么做？为什么?1.在拥挤的公交车上，一位小学生给抱着孩子的阿姨让座。2.在人来人往的超市里，妈妈帮素不相识的老奶奶找她所需要买的东西。二、学习课文（一）自读阅读要求，明确阅读目的1．生自读课文，注意读准字音，读通课文。2．理解“将心比心”的意思。3．课

2、文主要写了哪两件事情？4．文中哪些地方让你感动？（二）初读感知1．检查字音。注意“扎”的正确读音。2．“将心比心”的意思是用自己的心比照别人的心，指遇事设身处地为别人着想。3．了解课文内容课文讲了两件事：第一件事：写一位阿姨为奶奶等门；第二件事：写母亲鼓励护士为自己扎针。（三）再读感悟1．生自读课文，找出让自己感动的地方，读一读，想一想为什么让你感动？出示句子：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。（1）说说这句话为什么感动了你？（这位阿姨很善良。）（2）推开商店沉重的大门，阿姨看到谁？（“我”年迈的奶奶）想到了什么？（自己的母亲）所以

3、她怎么做？（一直等到我奶奶跟上来才松开手）（3）当奶奶向她道谢的时候，她这样说：出示句子：那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”①读读句子，说说令你感动的理由。②你能像阿姨一样轻轻地说吗？（学生读）③同学们，阿姨的语气是轻轻的，但让我们感到不轻的却是什么呢？（板书：尊重）（4）是啊，阿姨是一个孝顺的人，是什么原因使阿姨拥有这样一颗美好的心呢？（将心比心）2．继续说，还有哪个句子令你感动？出示句子：母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”（1）为什么令你感动？（“不要紧，再来一次”这简短的一句话，不是简简单单就能说得出口的。已经

4、打了两针了，而且还起了青包，当已经察觉到年轻护士是个新手时说的。）（2）引读：当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时，母亲鼓励她：_____________；（指名读）当母亲的手被扎得鼓起青包时，母亲宽慰她：_____________；（指名读）当注视着护士额头上密密的汗珠，母亲分明已经察觉到年轻护士是个新手，有可能面临第三次的失败时，她还是耐心地说：_____________；（齐读）（3）这句话简短却不简单啊！正因为母亲的宽容和鼓励，第三针果然成功了。3．还有哪个句子令你感动？出示句子：母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书

5、，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”（1）说说这句话为什么令你感动？（母亲时刻想着女儿，无微不至地关爱着女儿。母亲爱自己的孩子，也同样地关爱别的孩子。）（板书：关爱）（2）母亲的语气是平静的，但她那份博大的母爱却让我们感到不平静。这又是什么原因使母亲拥有这样一颗心呢？（将心比心）4．学习最后一自然段出示句子，引读：是呀，有了将心比心，我们的生活就多了一份关怀（读最后一段）；有了将心比心，我们的心胸犹如大海般无边无垠（读最后一段）；有了将心比心，我们的生活才会变得更幸福（读最后一段）三、拓展空间，升华情感1．人与人之间学会将心比

6、心是多么重要啊！你能仿照这段话写一写你的感受吗？（出示：如果我们在生活中能将心比心，就会_____________；如果我们在生活中能将心比心，就会__________________。）2．配乐写话，师巡视：3．交流、讲评：4．同学们，就让我们彼此接纳、将心比心，在和谐的环境里享受爱与被爱的快乐与幸福吧！最后送同学们一句话： 出示：台湾作家罗兰曾经这样说过：“如果每一个人在与别人相处的时候，都能想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多的欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事！   四、作业写一段话：以生活中的一个事例来说明“将心比心”。板书设

7、计：将心比心〈尊重、关爱宽容、理解〉