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时间:2019-08-22
《新版PEP小学六年级上册英语第一单元教案unit1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、绍兴县漓渚镇中心小学尝试探究教学设计课题Unit1HowcanIgetthere?(第1单元第1课第1课时)课型:对话教学目标:1.学生能够在教师和图片的帮助下理解对话大意。2.能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色对话。3.能够在情景中运用句型“Whereisthemuseumshop?It’snearthedoor.It’snexttothemuseum.”4.能够在语境中理解:museumshop、send、AtalkingRobin!buyapostcard、postoffice。重点难点分析:能够正确听、说、认读Whereisth
2、e…?It’s…等询问每个地方在哪里的交际用语教学准备:多媒体课件、单词卡片教学过程预设:Step1Warmingup1.歌曲引入:“WhereisMrMonkey?”2.利用歌曲中图片进行问答:“WhereisMrMonkey?”复习巩固方位词。Step2PresentationandPractice1.呈现新朋友Robin通过吴一凡引出Robin。2.教学Let’stryA听前:让学生读场景和问答。(适当出示图片)B听中:listenandtick.C听后:师生核对答案,适当讲解。3.呈现对话(1)呈现对话发生情景T:WeknowWuYifa
3、nandRobinareinthemuseum,呈现图片并教学museum,让学生观察并回答:what’sinthemuseum?(预设:robot)T;Sowecancallitasciencemuseum.Whatelseisinthemuseum?(学生说说还会有什么在博物馆里?)(2)学生带着问题听对话T:WuYifanandRobinaretalkinginthesciencemuseum.Whataretheytalkingabout?Let’slistenandchoose:a.Robotsb.postcardc.Wherearet
4、hemuseumshopandthepostoffice?答案为C(3)整体理解对话并呈现核心句型T:Sowhereisthemuseumshop?Whereisthepostoffice?引导学生回答It’snearthedoor.It’snexttothemuseum.板书和教学核心句型:Whereisthe…?It’s…(4)引导学生在对话语境中理解新词:buyapostcard,send,postoffice课堂生成:14绍兴县漓渚镇中心小学尝试探究教学设计I’llask.sir,Atalkingrobot!(解释语:Robinistal
5、king,soheisatalkingrobot.)Whatagreatmuseum!Step3ConsolidationandExtension1.朗读和表演对话(1)整体小声跟读对话1-2遍(2)突出重点,逐句跟读(3)学生小组内自主朗读,然后呈现(4)试着表演对话2.创编对话(1)欣赏柯桥图片:西岸公园、图书馆、邮局、学校、超市、新华书店,再定格成一张地图师生示范:Whereisthe…?-It’s…问答:外地朋友F:Iwantto…(buya…takeawalkreadbooks…)Istherea…?Child:-Yes.No.F
6、:Whereisit?C:It’snearexttobehind…F:Thankyou.(请老师根据自己的地域特点设计对话)出示谚语:Bettertoaskthewaythangoastray.问路总比迷路好。Step4Homework:1.听录音,模仿朗读。2.继续准备对话,下节课表演。3.完成作业本和活动手册。板书设计:教后记:课题Unit1HowcanIgetthere?(第1单元第1课第2课时)14绍兴县漓渚镇中心小学尝试探究教学设计课型:单词教学目标:1.学生能够在教师和图片的帮助下理解对话大意。2.能够用正确的语音、语调朗读对话
7、,并能进行角色对话。3.能够在情景中运用句型“Whereisthemuseumshop?It’snearthedoor.It’snexttothemuseum.”教学重点:能够正确听、说、认读Whereisthe…?It’s…等询问每个地方在哪里的交际用语。教学准备:多媒体课件、单词卡片教学过程预设:Step1Warmingup1.歌曲引入:“WhereisMrMonkey?”2.利用歌曲中图片进行问答:“WhereisMrMonkey?”复习巩固方位词。Step2PresentationandPractice1.呈现新朋友Robin通过吴一凡引
8、出Robin。2.教学Let’stryA听前:让学生读场景和问答。(适当出示图片)B听中:listenandtick.C听后:师生核对答
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