1、Unit1HowcanIgetthere?第一课时ALet’slearn&Makeamapandtalk一、教学目标与要求:1.能够听、说、读、写: science museum , post office, bookstore, cinema , hospital 。2. 能够听、说、认读短语:near 在……附近 next to 与……相邻 3. 能够听、说、认读句型:“Where is the cinema?”“ It’s next to the bookstore.”并进行关键词的替换操练。二、教学重、难点分析1、掌握
4、教师继续利用黑板上的卡片让学生猜:“Isitapostoffice?”并领读postoffice。教师指着黑板上postoffice的位置说:“Lookatthe map.The post office is here.”然后问:“Where is the postofficeinourtown?”让学生根据实际情况回答。(3)同法教授hospital,bookstore,sciencemuseum。(4)整合读五个新单词和句型。2、听音正音教师放A部分Let'slearn的录音,学生跟读。教师请学生重点读单词nextto和句子“Where is the c
5、inema?”“ It’s next to the bookstore.”并注意纠正其发音。3、Pairwork教师请学生先在方框里填上单词或短语,再根据所填写的地图进行描述,如:Thepostofficeisnearthemuseum.Thecinemaisnexttothepostoffice.”等。Step3.Practice1、听音贴图。2、看图快读单词。3、根据板书呈现的地图,利用句型“Where is the ---?”“ It’s next to the ----.”自编对话Step4. Production“小小设计师”活动 教师先带领学
7、单词。第二课时ALet’stry&Let’stalk一、教学目标与要求1.能够听、说、认读句子,并能在情景中进行运用。2. 能够四会掌握句子:“Where is the museumshop?”“ It’s nearthe door.”二、教学重、难点本课时的教学重点和难点是使学生掌握句型:“Where is the museumshop?”“ It’s nearthe door.”三、教学准备:多媒体课件。单词图片四、教学步骤和建议Step1.Preparation1、“寻宝藏”活动。请学生根据教师的描述猜单词,如果猜对了,他们将会得到“宝藏”。该活动也可