北师大二年级下《买电器》教学设计详案 王睿婷

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1、教学过程：一，课前导入：复习旧知，激趣谈话（一）、复习旧知：摘苹果游戏师：课堂之初我们首先进行大家喜爱的夺红旗比赛，准备好了么，第一题生：举手（起立）师：你代表大家夺得红旗，能不能说说你的口算方法？生：因为8+2=10，80+20我看成是8个10加上2个10，就是100师：口算能力真强！（二）、激趣谈话，导入情景师：夺得红旗，老师告诉大家一个好消息，喜羊羊搬新家要买些家用电器，想请大家当小参谋陪他到国美电器城挑选一番（出示国美电器城图片），大家愿意帮助他吗？生：愿意师：今天我们就一起来学习买电器。（板书课题：买电器）二，探索新知，自主探究、

2、合作交流，明算理知算法（一）解决第1个问题师：从图中，你能发现哪些数学信息？生：洗衣机每台500元，冰箱每台960元，电视机每台800元，电风扇每台200元。师：根据价格信息，你想帮喜羊羊解决哪些数学问题？生1：我想帮喜羊羊算出买一台洗衣机和一台电冰箱一共花多少元？师：那好，我们首先来解决这个问题：找同学读题。谁会列算式？生：算式是500+800高一博师：结果是多少呢？独立解决：请你用喜欢的方法独立完成汇报单上的第一题，完成后小组四人交流方法，开始吧小组交流：同学们，可以把你的方法说给小组同伴，开始吧。全班交流：好，学具归位，坐好，谁来汇报

3、你的方法？方法一生2：先再座位说我是用画数线图的方法（然后拿题单直接走在讲台前）数线图上一格代表100，500+800是从500起，一百一百的数，往前数8个百，100,200,300,400.。。。。。结果是1300生1：先再座位说我是用画数线图的方法（然后拿题单直接走在讲台前）（数线图一格表示100，500+800就是从500往前数8个格，（600,700,800.。。1300）所以500+800等于1300师：说的真流利，请回。看懂他的方法了吗？谁和他的方法一样再来说说。师：说的真清楚，请回。谁再来汇报你的方法方法二生1：先座位说我是用

4、拨计数器的方法（然后直接走在讲台前）先在百位上拨5个珠子表示500，然后继续在百位上拨8个珠子表示800，百位上满十要向前一位进一，百位上退回10珠子，在千位上拨一个珠子，所以500+800等于1300.师：师评价，请回。看懂他的方法了吗？谁和他的方法一样。师：我们一齐来看拨计数器时你要注意什么？生：从低位加起，相同数位相加减，先在百位上拨5个珠子表示500，因为+800就是加8个百，要加在百位上，就又在百位上拨8个珠子。师：说的很准确，接下来要注意什么？生：满十要向前一位进一。百位满十退回10个珠子，向千位进一。结果是1300两位同学总结

5、的很到位，谁还想汇报方法生3：我是用口算方法算的师：说说你的算法，老师帮你记录生3：因为5+8=13，所以500+800=1300，我是用5个百+8个百得到13个百。（说的不要过快，老师要记录）师：大家听懂他的方法了吗？谁和他方法一样再来说说生：因为5+8=13，所以500+800就是用5个百+8个百得到13个百。师：口算方法大家听懂了吗，同桌两人互相说说口算方法师：同学们坐好，找同学完整汇报这道题的结果生：500+800=1300（元）答：买一台洗衣机和一台电视机一共花1300元（师板书得数单位名称）师评价。（二）解决第2个问题师：大家还

6、想帮喜羊羊解决什么数学问题？生：我想帮喜羊羊算出买一台洗衣机比一台电视机多花多少元？师：找同学把大声读出问题谁会列算式？生：（算式是800-500）独立解决：你会算吗？请独立完成汇报单上的第二题，完成后小组交流方法，开始吧小组交流：现在小组交流，把你的方法说给同伴，开始吧。全班交流：学具归位，坐好，谁来汇报？生：我是用口算的方法，师：好，老师记录因为8-5=3800-500就是用8个百-5个百得到3个百。师：口算方法很清晰，谁再来说说生：因为8-5=3800-500就是用8个百-5个百得到3个百师：画数线和拨计数器的同学得到结果一样吗？生：

7、一样。师：同学们坐好，找同学完整汇报这道题的结果生：500+800=1300（元）答：买一台洗衣机和一台电视机一共花1300元（师板书得数单位名称）师评价。（三）拓展延伸，解决新问题谁还想帮喜羊羊解决问题，大家这么积极，那现在就请同桌合作，提出并解决问题，完成汇报单第三题，开始吧。师：哪个小组想来展示生1：于子涵我提出的数学问题是：买一台电风扇比买一台冰箱少花多少元？生2：列算式是：960-200=760元。算法是：900-200=700，700+60=760（师评价：算对了，口算时你想提醒大家注意什么？）生：要注意相同数位相加减：我先用9

8、00-200得到700，60+700=760师：真棒，哪一组还想来汇报？梁子琪付作宇生1：我提出的数学问题是：买一台电冰箱和一台电风扇一共花多少元？生2：列算式是：960+200