(完整版)数据库技术与应用实验报告

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1、(完整版)数据库技术与应用实验报告　　《数据库技术与应用》实验报告　　班级学号：　　姓名：　　实验日期：　　指导老师：　　　　实验名称一、实验一表的建立与维护实验目的与要求1．初步掌握根据一个应用目标把现实问题抽象为关系数据模型的方法，从而为解决实际问题奠定数据基础。2．掌握表的建立与维护的一般方法。3．理解表的记录指针与当前记录的意义。4．掌握表的打开、关闭、浏览、显示等操作方法。5．掌握表结构的修改。6．掌握记录的增加与删除等操作。7．掌握数据复制方法。8．二、实验准备1、复习关系数据库的有关概念，深刻理解VirsualF

2、oxPro中所采用的关系模型的实质及VirsualFoxPro所支持的数据模型。2、复习表的建立、现实与维护等操作。三、实验内容下表是某校学生花名册，根据该表完成以下操作，写出操作步骤。学习成绩性学号姓名别学009901张小强男9885否20XX年获全数外语出生年月否少数民族受奖情况　　国数学奥林匹克竞赛二等奖。009902009903009904009905陈斌李哲男男8856758875827281否　　是否是　　20XX年获全国中学生田径运动会100米第三名009906009907009908009909张青松男封小莉女

3、周晓钱倩女女6582658381737885否否　　20XX年获广东省三好学生称号009910009911孙力军男肖彬彬女64556895是否赵大明男冯珊女否否1．设计一个表的结构，使其能描述上表的信息，同时又符合关系模型的基本要求。2．建立表，输入表中的数据，并将保存在自己盘中。3．给全部女生的数学成绩加5分。4．将记录指针定位到第5号记录。5．将记录指针指向孙力军同学。6．显示所有姓“张”学生的情况。　　7．把表的姓名字段宽度修改为8。8．浏览记录数据，且表头用汉字。9．把少数民族学生的记录复制到中。10．11．12．复制

4、一个仅有学号、姓名、出生年月、数学、外语5个字段的表。将复制为一个Excel文件。将原样复制为，并物理删除中记录号为偶数的记录。13．14．在顶部增加一个新记录。将中张青松同学的记录进行逻辑删除、删除恢复和物理删除。四、实验步骤评　　语　　评阅成绩及评语　　操作正确，操作步骤书写清楚、工整　　操作较正确，操作步骤书写较清楚　　操作基本正确，操作步骤书写基本清楚　　操作部分正确正确，操作步骤书写部分清楚操作错误多，操作步骤书写不清楚评阅教师：评阅成绩：班级学号：　　姓名：　　实验日期：　　指导老师：　　　　实验名称一、实验二表的

5、排序、索引与统计实验目的1．掌握表中数据的排序与索引，数据记录顺序查询和索引查询。2．掌握表的数据求和、求平均值、统计和分类汇总等操作。二、实验准备1．排序的概念2．索引的概念、索引的类型和索引文件的创建与使用。3．表的统计命令。4．记录的顺序和索引查询命令。三、实验内容利用实验一建立的表，完成下列操作：1．显示总成绩在前5名的学生。2．统计少数民族女生的人数，并把它存入变量A中。3．分别求男、女学生的平均年龄。4．建立一个结构复合索引文件，其中包括两个索引：　　记录以学号降序排列记录以姓名降序排列，姓名相同时则按出生年月升序

6、排列。5．对第4步建立的索引，测试FIND、SEEK命令的用法。6．按性别对数学与外语成绩进行汇总。7．将倒置浏览，并存入中。四、实验步骤评阅成绩及评语评　　语　　操作正确，操作步骤书写清楚、工整　　操作较正确，操作步骤书写较清楚　　操作基本正确，操作步骤书写基本清楚　　操作部分正确正确，操作步骤书写部分清楚操作错误多，操作步骤书写不清楚评阅教师：评阅成绩：　　班级学号：　　姓名：　　实验日期：　　指导老师：　　　　实验名称一、实验三数据库操作实验目的1．掌握数据库的建立、打开、关闭等基本操作。2．掌握位数据库表建立永久关系的

7、作用和方法。3．理解参照完整性的概念与操作。二、实验准备1．数据库的创建；向数据库添加或从数据库移去、删除表，数据库的关闭与删除；数据库参照完整性的概念及设置；表之间永久关系的建立与删除。2．数据库表的属性、字段属性与规则和记录规则的设定。三、实验内容1．按要求建立学生信息表、班级表、成绩表、课程表4个自表，并分别输入10个左右的记录数据，数据自拟，但要注意彼此之间的关联关系。各表的字段及类型参见实验指导书p15。2．建立数据库，将上述4个自表假如其中。3．在中建立如下永久关系：班级表与学生信息表学生信息表与成绩表课程表与成绩

8、表4．修改成绩表中的成绩字段属性，使其输入值在0~100间，当超出这个范围时，提示“成绩在0~100之间”。5．为数据库中的表学生信息表学生信息表、成绩表、课程表设计参照完整性，具体要求是：将它们的更新规则设为“级联”，即当修改学生信息表的“学号”或课程表的“课程号”时，则成